Re: [問卦] S型分班是造成台灣教育失敗第一步？消失
我想提出一點我的看法
國中時我就讀的是常態分班的學校
現在回想起來我很珍惜這段回憶
那時我真的是一個毫無自己想法的乖小孩
我唯一知道的是自己還算會讀書
但是心思都不在讀書上
回家只會看電視和偷玩電腦，但還是幾乎都是班上第一名
其實我很羨慕那些人緣好、會打籃球的同學
因為我從小就是小胖弟，又不會講話，簡單講就是肥宅
常常聽他們又去哪邊打撞球、去哪邊玩
我有時就會乾巴巴的跟在他們後面
我也呆呆地不太會講話，只是想參與他們的生活
而我就靠平時教他們功課換取友誼
他們有時在上課時傳不會的題目給我，我就把詳解寫下再傳回去
我也會故意做一些很"酷"的事搏取他們的認同
像是用外套做印度包巾纏在頭上
上課故意聊天睡覺給老師抓
在外掃區玩水
一起冒險躲訓導主任、一起罰站
相比起來，我們班的氣氛比別班好，還有隔壁班的跑來我們班取暖
畢業後到了南海路讀高中後，我們班還是有時會約出來玩
高中環境真的很不一樣，帶給我另外一種獨特且珍貴的成長經驗，相信因爲最近的事件，
大家對那種高中生活有了一些了解
現在回想起來國中那段日子大概是我生活環境最異質化的時期了
我從那時也變得很不在意成績
後來高中時也被踩的很無所謂XD
重考時去飲料店打工跟同事也處得很不錯
因此我現在對接觸各種人群和觀察一般市井小民的生活還滿有興趣的，最近一直想去咖啡
店或居酒屋等打工看看，可惜沒時間
我想提出的觀察是
九年義務教育培養的應不只是學科能力
國中是人格養成的重要時期
能力分班未必就對會讀書的人是好事
我十分厭惡那些不食人間煙火的嘴臉
我勉勵自己不要成為其中之一，若達則兼善天下
教育的改進方向或許可以像前面的文說的依各學科能力分班
像我國小時被選入一年級三百多人取九個的資優班
但大部分時間還是在一般班上課，固定時段才到資優班
以上，唉我要繼續趕code搶救我的GPA了，現在每天面對電腦有時真的很無聊啊
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