Re: [新聞] 出題「太難」遭投訴 名師怒批惡意解聘消失
關於這個,問我就對了
洨傑我師大化學畢業,112化學所,目前在沙烏地念博班(也是化學系
大學碩班時代大概教了七年補習班的高中化學,跟老闆一起編過康X的題庫光碟還有翰X的學測參考書(現在應該還有再持續更新出版
我想應該很適合回答這個問題
首先,針對這份考卷
老實說出題絕對不算簡單,尤其是高一
自從99課鋼之後高一化學份量變多,也比國中理化難上許多
雖然是考古題
但是除了各地前三志願外,很少有學生高一就開始寫考古題
一來是太難,二來是因為自然科比重低低,念化學不如念數學投資報酬率才高
所以這張考卷一般學校的學生能拿個60分就算不錯了
況且出題模式有點違背學測趨勢
"計算"比重過高,我說的計算是需要花時間的數學部份
學測趨勢已經慢慢往概念性而不太著重複雜計算的題型去了
拿考古題出來護航這點我也不是很贊同
不過很多人提到建中生都會,阿幹,雙溪就不是建中阿...
因材施教也是老師的一項重任不是嗎?
接著是針對現今教學環境的一些探討
自從12年國教後確實有更加"平均"分班的趨勢
當然有好有壞
不過就洨傑我之前的教書經驗看來,這確實讓學生整體學識能力下降
可能是因為配套或是教師訓練做的不夠
老師們很難顧及各個程度的學生而導致
連我本身教書的補習班特別強調"精英"教學的模式下都需要適應
更不用說更加"平均"常態化的學校教學了
尤其在化學的教授上有太多的限制
諸如化學方程式,沉澱表,離子顏色
這些東西背後當然有更深一層的物理意義可以"解釋"
不過我很難相信一般高中化學老師有這個能力(我有許多師大的同學都在當老師,我算肯定)
況解化學又是一門"實驗"的學科
就算是在做一些DFT理論計算的研究人員,也需要有實驗學家的輔助證明才能兼備
這些東西都再再考驗化學老師的"表達"方式
與其說化學老師是老師,我更傾向把化學老師當成一個說故事的表演者
試著把上帝(或造物主之類)創造的世界用科學且邏輯的方式表達給學生知道
故事說的好,學生自然容易"接受"(不是理解,化學很難理解)
學生接受了,當然才會反應在學習成效,也叫是考試成績上
最後,因為不認識該名老師,對該老師的教學做法也就不多加評論了
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完整討論串 (本文為第 30 之 30 篇)：