Re: [問卦] 為什麼五專會被搞爛的八卦?消失
※ 引述《dream8288 ()》之銘言:
: 政府要把高職生畢業先就業
: 感覺高職三年 要訓練成業界要得還很難
: 怎不把五專給恢復
: 五年專科的養成也夠了
: 但現在好像也沒什麼五專了
: 有沒有八卦?
其實要訓練高職畢業生成為業界要的人不難
課程結構調整為就業導向即可
不過我不確定您指的「業界要的」
具體是什麼意思?
如果您是說業界要高職三年訓練出工程師
那確實很難
因為高職最初設立目的
是為了培養高級技工及基層商業人員
請先進入這個網站
https://goo.gl/ZU3VUA
這是我國的標準職業分類查詢官網
您看到的單一數字0至9是大類架構
任選一個數字點進去後會看到2位數字的中類
一直到到4位數字的細類
大類4至8裡的所有職業
原則上就是由高職及職訓中心養成
大類3所含職業從業人員
則由專科養成為主
4-8是職業教育 3是技術教育
合稱技職教育
這種技術與職業教育的分類是源於歐陸
例如德國除了實施普通教育的文法中學外
還有進行技術教育的實科中學
以及聞名世界的雙元制職業教育(訓練)學校
法國的高中也一樣
高中分普通、技術、職業三種
差別在於
各國技術教育的修業年限不統一
例如台灣用五專培養技術人員
用銜接五專的二技學制培養高級技術人員
中國早年則師法蘇聯
用四年制中專進行技術教育
所以專科學制是很重要的
普大與四技無法取代
(或說方向不同)
尤其五專是很有效率的學制
同樣修業年限五年
台灣的五專跟美國的二年制社區學院相比
五專既能達到相當高中畢業的程度(專業上所需的普通學科程度)
在專業教育上的時數
也遠比綜合高中3年加2年社區學院更足
這也是當初北(台北工專)中(雲林工專)南(高雄工專)
這幾所五專都能收到優秀國中畢業生的主因
教育出來的人達到業界需求標準
就業方向很明確
沒有跟普大比高下的問題
高職也一樣
課程結構就業導向
實習課時數足夠
畢業經業界短期訓練就能接軌
工作後若有需要
再考日夜二專進修補充學理課程(專業上應用所需)
五專會沒落及高職升學化的原因
就是廣設大學開始
連鎖效應變成今天這樣
不過木已成舟
要馬上矯正回原來的樣子幾乎不可能
尤其業者用人標準也不同了
所以只能先從大學退場開始
然後再慢慢視情況及需要調整了
像小英現在推高中畢業即就業
其實最急迫的配套措施是職訓
如果能讓職訓機構配合
增開短期訓練班次
如水電、木工、烘培、長照等
讓這些人有機會習得初步的一技之長
(尤其在高中職沒學到技術的同學)
那或許能增加部分人的畢業即就業意願
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他山之石-日本東京職訓中心免費課程
https://goo.gl/k902t
官方開設的免費短期職訓課程
從製造業到服務業領域都有
訓期大部分6個月
少數2個月或一年
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高職跟五專不用互比
那是不同教育方向的學制
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推
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k大有時間可再看一次職業標準連結那部分
推
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推
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k大會這麼說表示沒看懂了
簡單說就是學制不同 就業方向不同
訓練部分則本來就以企業實施最好
德國就是這樣
這沒有衝突
推
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我是覺得k大應該是誤解這篇講的東西了
有時間再看看吧
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從k大的推文來看應該是誤解了無誤
沒關係啦 大概我沒寫清楚
推
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算我表達不夠清楚啦
推
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10/15 02:48, , 12F
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那我確定k大誤解這篇談的東西了
有時間再看看吧!
或我再想想能怎樣表達會更好
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10/15 02:49, , 14F
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推
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你真的沒看懂啦
你講的東西跟這篇其實沒衝突
但既然會讓你誤解
要算我鬼打牆也行啦 XD
※ 編輯: aidao (175.180.246.17), 10/15/2016 02:56:50
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