Re: [引用]教學與反省 一個生物老師的教學日誌
所謂的女性主義對科學的批判
http://kgb.blogsome.com/2005/12/18/feminismandscience/
按:有後現代的女性主義學者(如Sandra Harding)對「男性」主宰的科學提出質疑,
批判男性利用科學製造性別歧視;批判女性在科學從業人員中的比例低下,批判「男性」
認知論的「霸權」:如「男性」所傾向於使用的笛卡爾二分法、抽象/具像、理性/感性、
專家/業餘人士等二元對立。這樣的女性主義者,無非是在說,科學是「男性」的,為男性
「所有」,為男性「所用」。女性要解構男性科學,打破男性的壟斷,進行一場科學的
多元化重構。(著作如Sandra G. Harding <The Science Question in Feminism>)
我的看法是:
對什麼樣的主體(包括個人和群體)擁有對知識的合法權威,是近代以降經久不息的
老話題。不同的人群採用不同的標準,來確立什麼樣的人或群體擁有對知識的合法權威。
這種假設所基於的邏輯是,一個群體的人所擁有的身份自然而然的影響他/她的認知和
方法,而他/她本人不可能跳躍這個侷限。對方法的批判就簡便為對人、對主體的批判。
有的人以文明為標準。比如說,西方文明的制度或實踐,我們不採用,因為它們是
西方的。用了西方的東西就對中華文明怎麼怎麼的了。有的人以更狹隘的民族為標準,
比如美國、日本的制度和實踐,我們不要,因為那不是我們中國的,是外國的。
有的人則以種族為標準,比如說德國的納粹在三十年代清算所謂的猶太人科學,
把猶太人在學術機構裡清理掉,消滅或最小化猶太人科學成果的合法性和影響,
然後大搞所謂的雅利安/納粹科學;有的人,譬如一些教條馬克思主義者,則以階級為
標準,認識/知識還有階級區分:有資產階級的,也有無產階級的,有資本主義的,也有
社會主義的。高校專家還要培養無產階級專家,要紅與專,尤其要紅,
不能讓資產階級知識分子黑線專政。
用後現代理論武裝過的這種女性主義認識論不過是舊瓶裝新酒而已,只不過是重新
批上了讓眩目並時髦的理論外衣:原來我們所熟悉的文明、民族和國家、種族、階級
等等認同,只不過突然被換成了性別,然後用時髦的後現代主義理論、批判理論武裝
起來,試圖要大打一場解構「男性」科學的戰爭。其實,我看無非是一些激進女性主義
者對科學史上的重要人物都是「死掉的歐洲白男人」這個事實所發洩一點毫無作用的
怨恨罷了。她們的總總舉動,對改善我們的認知論和方法論,增進我們對自然界的認識,
比方說地球引力和蘋果落地,或者光的速度,或者哪個化學反應,或者1+1=2,
恐怕都沒有任何的作用。這種所謂的批判也充其量只能生存在象牙塔中的幾個文科系和
普通人根本沒聽說過的學術期刊中,發出一點微弱以及不和諧的雜音,製造一點茶杯裡
的風暴。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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"第一段的結論根本不是扭曲的誤解
後面則說了很多只是你都視而不見 XDDD"
~改寫自Agency
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對於科學的理解,一種觀念認為符合事實的或者被實驗驗證為正確的學說才叫科學,錯誤
的學說則不符合科學。另一種觀念則認為,所有的學問都是科學,在可驗證的學問、科學
領域,科學觀點有正確的、有錯誤的,在人類認識發展的過程中將不斷考察、確定已經存
在的以及新產生的科學觀點、學說中哪些是正確的,哪些是錯誤的,並且,隨著人類認識
的拓寬加深,建立在我們今天認識局限性基礎之上的公認正確的一些科學學說,可能在將
來將被驗證為不正確或者有不正確的成分。
http://en.wikipedia.org/wiki/Scienceimer
※ 編輯: Thompson 來自: 59.112.8.145 (04/04 22:29)
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