[閒聊] 有關社團評鑑的想法

看板FJU作者ericlin84 (逃離戰場)時間14年前 (2010/05/27 22:36)推噓19(19推 0噓 14→)

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昨天我跟齊皓在會場上陳述我們對「評鑑」的立場(不代表本系) 並沒有要求行政單位當場給予答覆或澄清齊皓的談話提及評鑑項目「服務學習」定義的模糊以及連帶難以執行的問題但W走向台前開始高談闊論她的服務學習並覺得我們的「服務學習」太狹隘太侷限，還請某助教替她背書可是我想問W，你知道評鑑中有關服務學習的規範是怎麼寫的嗎？ 1.是否將所學專長應用於「社會服務」或專業演出，如教學推廣活動、公益展演等等有助於「非社員」學習或資源分享的各式活動。 2.年度計劃是否含有符合帶動「中小學社團發展、社區服務、人權教育、品德教育、法治教育、生命教育與憂鬱自殺防治、性別平等教育、保護智慧財產權、中輟生輔導、資訊、體育、愛心、國際或環保志工等教育政策」之活動？其活動目標、對象、地點、時間、如何實施是否明確？第3、4我就不列舉了假設照規範走的話那W你昨天所舉的例子也不盡然達到服務學習的核心價值嘛同時，W反過來要求我們要理性的思辯我已經在台上強調了今天不論歷史系學會最後得獎與否、或是得了甚麼獎，都不重要是我們在評鑑的過程中深刻地感受到這個制度是不公允甚至是沒意義的如果學校一直堅持評鑑是件好事是否在執行上就應該更加妥善而不是覺得這只是一年一度的大拜拜，有辦就好請問一個被評鑑的單位、卻只有兩天時間、被安排由三個拿著制式表格評鑑的評審這樣能看出甚麼？校外評審我就不多說了他的自視甚大相當令我作噁回到校內，同時也回到服務學習這個點我想W一定不清楚歷史系學會外貼了一個機器人logo 除此之外，還有一個英文單字：''Service'' 這是我們在還沒有當選之前的會議就已定調的信念是未來一年我們對系上同學的交代 46th學會在規劃、執行任何一項活動的態度 W一定看不見甚至連我們是大四接學會這種特殊性，我想她也無感我不想聽什麼太忙，或者是已經有輔導助教這種理由我在你那個位置上我就會想去深刻了解每個單位的狀況不然我真的不能理解凡是在公開場合你開口閉口都「伙伴來伙伴去」是在伙伴什麼意思？容我再次強調評鑑就是這麼無聊與虛偽我們盡量讓它活潑、創意但評審看不見因為這跟評鑑項目無關，就是這麼簡單我知道社會流行這一套，這是社會的現實可是，這裡是校園，是那個應當充滿人性與人文價值的校園但至少這點輔仁大學一點人性都沒有。 --------------------------------------------------------------------------- 我們是46TH歷史系學會已經交接卸任覺得學校的社團評鑑是有侷限性的文章是我們這屆會長所寫本人代PO http://www.youtube.com/watch?v=p40Tss7ZbGY