Re: [求譯] 一小段學術文章
※ 引述《joechao119 (怒海孤鴻)》之銘言：
: 標題: [求譯] 一小段學術文章
: 時間: Tue Nov 5 21:42:34 2019
:
: 原文出處: https://reurl.cc/lLNd3q 在Abstract中間的一段
:
: The search for a suitable affordance to guide such attention
: has revealed that the rhythm of pattern generation
: by synaptically perturbed neural nets
: is a quantitative indicator of the novelty of their conceptual output,
: that cadence in turn characterized
: by a frequency and a corresponding temporal clustering
: that is discernible through fractal dimension.
:
: 我在理解上主要卡住的兩個點是
: 1. 文中their conceptual ouput 的 "their"，是指什麼?
: 是synaptically perturbed neural nets?
: 還是更前面出現的such attention?
出現代名詞往前回推最接近的指涉位置，their 最靠近的就是
synaptically perturbed neural nets
而且可以注意一下 such attention 的位置，它是不定詞 to guide 裡面的受詞
距離 their 又比 synaptically perturbed neural nets 遠上許多
:
: 2.文章中,that cadence in turn characterized by 的 "that"，是指什麼?
: 是their conceptual output?
: 還是 the novelty? a quantitative indicator?
: 還是只是作為 reveal 後面接的另一個子句?
:
以下是我的看法，注意最後"that cadence...through fractal dimension."這句
其實沒有任何的"主要動詞"，characterized by 使用過去分詞表達
而最後一個 that 子句只跟相對應的時間分群有關
所以整句話對我而言只是一個名詞補語的地位，至於怎樣的名詞補語可以突然出現
不用跟別人有文法連接上的交代？ 就是同位語
如果用 Joseph M. Williams 教授在其書中的修辭名詞
此處可以視為一個概括性修飾(resumptive modifier)，我直接截原文書的說明：
試比較下列兩者：
1. Since mature writers often use resumptive modifiers to extend a line of
thought, we need a word to name what I have not done in this sentence,
which I could have ended at that comma but extended to show you a relative
clause attached to a noun.
2. Since mature writers often use resumptive modifiers to extend a line of
thought, we need a word to name what I have not done in this sentence,
a sentence that I could have ended at that comma but extended to show you
a relative clause attached to a noun.
語感上 2. 會比 1. 來得好，1. 在最後 which 非限定子句那邊，給人一種"tacked on"
的感覺，而轉為概括性修飾(就只是類似一種同位語)，寫作風格上就比較優雅
也不會讓句子後半部越來越長(sprawl)
概括性修飾的形成方法：
To create a resumptive modifier, find the noun the tacked-on clause modifies,
pause after it with a "comma", repeat the noun and continue with a
"restrictive" relative clause beginning with "that".
回到原本的句子，此處的 that cadence
可以視為指涉前面的 the rhythm 所形成的概括性修飾(rhythm 此處同義於 cadence)
通常概括性修飾的名詞是前面出現過的，而再度使用它，則有給讀者音韻徘徊於腦的意味
這裡使用同義詞算是基本原則的變體，不過還是可以輕易辨識出來
句子還原可以是：
that cadence that is in turn characterized by...
(依照概括性修飾的角度，此處用 the rhythm 會比較好)
: 3."a frequency and a corresponding temporal clustering that is discernible"
: 這句指的是
: a frequency that is discernible, and a corresponding temporal clustering that is discernible
: 還是
: a frequency, and a corresponding temporal clustering that is discernible
:
有關這部分可以參考我上一篇回覆網友的相關文 https://tinyurl.com/yxu435bx
基本上此處判別很簡單，that 引導的形容詞子句先行詞是相對應的時間分群
因為後面 be 動詞為單數 is
以上一些淺見，供你做參考^^
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推
11/06 03:59,
6年前
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11/06 20:21,
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我個人比較偏好從文法跟寫作角度出發，而我自己上寫作課的時候剛好也有遇到這種技巧
如果單就文意理解的話，也可以參考你原文推文中 dunchee 大的解說
但有意願也是可以培養自己寫作要如何變得更成熟與優雅XD
在培養的過程中更可以同步訓練自己對高端文本的處理能力
而不只是嘗試理解或猜測文意而已；搭配文意的解讀能力也會慢慢有進展
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不過我點進去看你的文獻後，發現他的摘要其實也寫得不是很親民
例如你所貼出來的那幾句，主要動詞太慢出現了，分別在第11字與第24字
通常會要求至少要在7~8字以內就要出現了，要不然讀者會讀很辛苦...
要不然就是前導片語(introductory phrase)落落長
不是說主要動詞"絕對不能"延後出現，而是頻率不要那麼高XD
偶爾出現讓句構有變化，寫作風格也會因此變得豐富
(但我自己是還尚可接受，畢竟有看過更繁瑣的文本...)
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或者可以把份量重的抽象名詞(nominalization) affordance 還原成實際動詞 afford
然後 guide such attention 對我來說有點冗(?) 主從關係應該可以寫得更清楚
而且表達 search 這個名詞動作的動作者，應該是文獻回顧來的
把動作者放回去，譬如某某研究 attempted to... 之類的
閱讀理解我們文法分析之後，"直譯"成中文就會出現你所打的那種"中式英文"
但在閱讀當下，這樣的中式英文其實就也足夠了，只是背後確實可以寫得更清楚
前句文獻回顧之後，後句可用非限定修飾"..., revealing..."續寫
也會讓讀者容易閱讀；
當然會寫成原本繁瑣文本的原因有很多
可能是(自以為)表現寫作技巧，但讀者卻有理解與閱讀困難
或者是礙於出版篇幅，必須大量壓縮原本(可能)邏輯清楚的文句
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11/07 00:17,
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※ 編輯: cuylerLin (60.250.230.253 臺灣), 03/02/2020 23:10:36
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