[分享] 在關掉一百五十所學校之後

看板Education作者 (武心)時間15年前 (2008/09/14 16:13), 編輯推噓6(606)
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※ [本文轉錄自 Teacher 看板] 近十多年來 李朝以降 綠營執政 教育政策一直都是粗糙決定 甚者 更有決策者有至高皇權 卻不必負任何過失的怪異現象 (如最早的教改會就是一個非常怪異的組織 會裡幾無基層教師存在 以想像力發言居多) (師資培育氾濫 教師專業不復尊重 高等教育程度低落 將總結性紙筆評量妖魔化等) 地方派系酬庸 建設工程經費不足 最先犧牲的是 一定是教育 而且慣用量化的方式 申論教育政策的內容走向 可是教育的經營如何能夠量化計算呢 台南縣的教育政策 屢次先決定 後安撫 這種決策模式 正是台灣綠營各項政策 八年空轉的主因 省個五十億 能否就此喂飽那些派閥豪貴 以及能賺多少 不無疑問 但是對地方教育生態 一定是一場浩劫...... 從歷史中 我們所能學到的教訓 就是我們沒有學到任何的教訓 武心謹於家居 ***************************************** 在關掉一百五十所學校之後 從蛋撻、甜甜圈,到最近流行的歌唱節目 ;從過往休旅車的風潮到現今腳踏車的狂 潮,一窩蜂現象一直是台灣社會中的重要 特色。大部份時候,它為許多台灣人帶來 無傷大雅的樂趣。而這種現象一旦發生在 教育界,帶來的卻往往是令人難接受的苦 果。 為了達到讓師資多元化的目的,各大專院 校一窩蜂的申請師資培訓名額,最終造成 大量過剩的師資,形成數萬名流浪教師。 而為了讓學子減除升學壓力,於是又一窩 蜂的廣設大專院校,最終發現可能連考零 分的學生也能上大學。所謂「十年樹人」 ,意謂教育政策的影響既深且遠,必須謹 慎而為,否則造成的苦果,很可能是國家 資源的錯置、無數青春生命的浪費,國家 競爭力的下滑。 近幾年,教育界則正流行裁併掉偏遠小校 。各地學校只要前面連結著「偏遠」或「 小型」,幾乎就成為了必欲除之而後快的 對象。在這股風潮下,各地方政府很快達 到關閉150所學校的驚人成績。然而,一間 學校一旦被毀滅,就再也回不來了。當哪 天我們回首一看,數年前的一窩蜂裁併校 風潮是錯誤的,我們卻已無法再挽回什麼 了! 裁併校的檯面上依據是孩子互動不足。然 而筆者多年來擔任海邊、山區、農村的偏 遠小型學校教學經驗,這些孩子的家庭面 臨著隔代教養、外籍母親、經濟困頓等問 題,家庭教育功能普遍大幅不足。小班較 少的學生數,恰巧可以讓教師以更多而細 緻的學校教育來補足家庭教育的不足。否 則在一個30人的班級,導師每天批閱國語 、數學、聯絡簿等將近一百本的例行性工 作,加上作文批閱、配合行政業務等項繁 雜工作,能再細部關懷孩子個別發展難題 的時間與資源少得可憐。更何況,當一個 物質條件缺乏的孩子,面對著班上物質條 件較優、課餘補習及學習才藝的同學時。 對於心智尚未成熟的孩子們,這些大人硬 加上去的互動,是幫助來得多,還是傷害 來得多? 裁併校檯面下的真正理由則是小校的投資 效益較低,這以前任監察院的建議案為代 表。其建議裁併500多所小型學校,這樣一 年可以節省約50億元經費,提高投資效益。 教育投資的效益該怎麼計算呢?在台灣這個 大家庭裡,興建高鐵的經費為五千多億元、 一年援友邦經費約一百五十億元,連破產的 華揚史威靈也要二百多億元,各地的蚊子館 更不用講。然而在民眾的小家庭裡,父母親 們會不會為了把家中的小車換大車、多點交 際費,甚至為了玩遙控飛機或模型,而大砍 家中孩子的教育支出呢?什麼樣的支出,對 台灣的未來,才是真正的具投資效益呢? 近年來,與臺灣一樣資源稀少的芬蘭,卻屢 屢在世界舞台上擁有令人驚艷的演出。追根 究底,在OECD評比中奪冠的芬蘭教育,為這 個國家的發展打下了堅實的基礎。然而,芬 蘭的教育能發展的如此精緻而有效,很重要 的一個原因是採取班級人數不超過20人的小 校小班模式。學校平均人數約150人的芬蘭學 校,若依據前任監察院的「投資效益」標準 ,幾乎都在裁併校邊緣。 然而,無論是一間只有十五人的鄉村小校, 或在北極圈長年冰天雪地的邊界小學,跟首 都赫爾辛基的學校擁有一樣的資源設備、優 良師資、溫熱午餐、圖書館規模,甚至還多 了接送上下學的服務。芬蘭的小校難道沒有 所謂的學生互動較少,或經費「效益」的問 題,然而芬蘭政府並沒有像台灣一樣採取廢 校的方式來對待這些偏遠小校。最終,芬蘭 政府的積極作為,讓他們的國民無論出產自 都市或鄉村,都擁有一樣強大的優秀素質與 創造力,從而提昇整個國家的競爭力。 對偏遠地區而言,學校幾乎是在地唯一 的文教機構。政府在處理偏遠小校上所採取 的斬草除根方式,從眼前的利益來看,確實 省下一些經費,然而從長期的眼光來看,我 們最終又將失去多少?眼前的地方政府財政 窘困是事實,偏遠小型學校的問題亟待解決 也是事實,無論在財政及政策的支援下,中 央政府實有必要拿出更積極而具體的作為。 引自 中時電子報 2008/09/08 黃漢龍老師 網址: http://0rz.tw/034JM ※ 編輯: maskzero 來自: 59.117.194.137 (09/14 16:14)

09/14 16:27, , 1F
關閉一百所大學比較實在~
09/14 16:27, 1F

09/14 17:00, , 2F
推 關閉一百所大學比較實在
09/14 17:00, 2F

09/14 19:47, , 3F
關大學比較實在~~ 關小學校是很沒遠見的
09/14 19:47, 3F

09/14 19:47, , 4F
把關大學跟關小學同等而論 一樣沒什麼遠見
09/14 19:47, 4F

09/14 19:48, , 5F
高等教育跟基礎教育根本就是兩件事情
09/14 19:48, 5F

09/14 21:31, , 6F
要關學校是那票搞教育財政的學者在提倡的
09/14 21:31, 6F

09/14 21:31, , 7F
連DEA都拿來分析學校經濟規模,實在無腦
09/14 21:31, 7F

09/14 21:31, , 8F
但是政府就聽他們的
09/14 21:31, 8F

09/14 21:38, , 9F
台灣的教育已經無法挽救了!!
09/14 21:38, 9F

09/23 12:54, , 10F
推一個! 借轉其他版!
09/23 12:54, 10F

09/24 14:04, , 11F
關大學啦~~
09/24 14:04, 11F

07/07 13:08, 4年前 , 12F
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07/07 13:08, 12F
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