Re: [新聞] 快訊/男闖員林高中!進教室朝女學生猛捅送醫治療中
※ 引述《st210113 (會飛的豬不稀奇)》之銘言:
: 快訊/男闖員林高中!進教室朝女學生猛捅 送醫治療中
: https://www.ettoday.net/news/20200420/1695974.htm#ixzz6K8zIJGTb
: 記者陳韻如/彰化報導
: 彰化員林高中20日下午發生一起砍人事件,一名男子不明原因進到校園內,闖進教室後竟
: 拿刀朝趴在桌上的女學生猛捅。警方獲報趕抵現場,緊急將女學生送往員林基督教醫院救
: 治,所幸僅左肩受有約2公分寬刀傷,意識清楚,而至於詳細的事發原因,仍有待進一步
: 調查釐清。
另一篇報導:
【校園染血】彰中男闖員中砍18歲夢中情人 起因對方男友嗆別勾纏
校園染血!彰化高中吳姓男子(18歲)追求員林高中18歲蔡姓女學生不成,今天到五金行
買了一把近20公分長的料理刀,下午3點多躲過正門保全,從學校後方翻牆闖進校園,持
刀跑到教室刺殺蔡女。他隨後被師生壓制,警方訊後依殺人未遂及傷害罪嫌移送法辦。蔡
女左肩有約2公分寬的傷勢,所幸沒生命危險。 蔡女表示,一兩天前放假時,她的現任男
友有在網路上警告,要求男子不要再騷擾她,可能因此引發男子不滿,憤而行兇。
女學生校方指出,事發於下午約4時許,學校下課的掃地時間,一名校外男學生翻牆進入
學校,一開始在該女學生班級外徘徊,第8堂課上課鐘響後,該男走進教室,靠近趴睡的
被害女學生旁,並拿出隨身包包裡的尖銳物刺傷女學生,當下班上同學受到驚恐,立刻有
同學跑到教官室通報,教官及師長也立刻趕到,並壓制男子。
校方指出,該男學生因穿著跟樣貌都就是高中生沒樣,讓該班同學誤以為是別班不認識的
學生,可能要進教室旁聽或參加重補修,沒想到卻發生驚人一幕,被害女同學送員林基督
教醫院診治,左後肩有2至3公分傷口,還好沒有大礙。嫌犯也已由警方帶回派出所進行調
查中。
警方指出,吳男和蔡女是國中同班同學,追求蔡女已久,始終被拒。儘管兩人高中就讀不
同學校,但吳男仍未放棄,結果釀成這起凶案,所幸未鬧出人命。
彰化高中表示,男子在校成績不錯,班排一直維持在前10名內,而且還在準備7月份的指
考,跟同學互動比較少,算是沉默內向的學生。家中父母還健在,但經濟狀況不是很好,
雖然家裡沒有中低收入補助,但該生是校方列冊扶助的對象。今天早上該生透過同學向校
方請病假,尚未完成請假手續後就未到校。
彰化高中教官指出,今天案發後趕到現場,聽到蔡女表示,一兩天前放假時,她的現任男
友有在網路上警告,要求男子不要再騷擾她,可能因此引發男子不滿,憤而行兇。
員林高中表示,校內其它學生一開始也不知道,只覺得很奇怪怎麼那麼多人跑來跑去,還
有警察跟救護車,學生後來得知後受到驚嚇,不少人還嚇到哭了出來,校方將對學生進行
後續心理輔導。
大葉大學通識中心助理教授黃丰姿指出,青春期孩子對感情會有憧憬,但告白時也應該瞭
解與有心理準備,你可以表白,別人也可以表達自己「接受或不接受」,所以也需要有師
長或親友以成熟角度引導、鼓勵,讓孩子了解,並非所有事都會盡如人意,很開心孩子勇
敢跨出表白的那一步,即使被拒絕,也應感謝對方坦承,並以成熟方式走出情傷,難過時
要找管道抒發、調整,跟較成熟的師長、親友聊一聊,走出情傷。
黃丰姿說,該學生被拒絕後可能以為自己追的不夠「用力」,認為再努力一點,就能擄獲
芳心,若過度追求就會變成糾纏、騷擾,社會在轉變,努力表現自己心意,並非適用於所
有人。(鄧惠珍、詹智淵/彰化報導)
出版時間:17:14
更新時間:20:52
心得:
我認為關鍵比較可能是女方的現任男友警告,反而觸怒對方。
10年前我在彰師碩士班修變態心理學研究時,任課的精神科醫師有探討家暴案件,
當時就有很多受害者申請保護令,結果反而更加觸怒加害者,引來更可怕後果的事件。
任課的醫師說是加害者情緒沒法透過溝通來緩解,造成更可怕的憤恨,以致如此,
甚至會讓加害者對於受害者的娘家都遷怒
(當時有受害者娘家四人被加害者縱火而死亡的)。
醫師認為比較週全的做法,是透過婚姻或伴侶諮商的協助,
來讓雙方在情緒和緩的情況下分手。
問題是要女方去跟施暴男方一起在專業人員的協助下溝通,女權團體又會抗議,
說這違反女方意願,所以政府也難以制定更周全的家暴處理程序。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.233.232.205 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChangHua/M.1587389803.A.79D.html
※ 編輯: slamwater (36.233.232.205 臺灣), 04/20/2020 21:40:38
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不一定是無法溝通,而是畢竟並非專業人員,
所具有的溝通能力、技巧無法應對加害者,
所以需要有優秀溝通能力的心理專業人員的協助。
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這是在提油救火,你給對方一拳,
對方不會千百倍奉還給你嗎?
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可是如果沒法擬定週全的措施,那後果會更可怕...
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可以先跟心理師談,處理好這個議題後,
再來跟加害者處在相同空間談。
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不是檢討被害者,是檢討公權力介入的措施
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不是檢討被害者,是檢討公權力介入的措施
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然後你先被抓去關
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醫師10年前那樣講,我就照著講,沒有帶風向的意思
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不考慮源頭(加害者的感受),他就可能繼續危害他人
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那是你看起來在檢討被害者,我只是檢討公權力介入的措施
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我心得寫的是針對家暴,不是針對這位高中女生
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這篇事件加害者的心理機制,很可能跟家暴加害者是一樣的
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不能強制,但可以有技巧地跟受害者說明伴侶或婚姻諮商的幫助,
包括可以避免帶來更可怕的後果,
增加受害者願意參加伴侶或婚姻諮商的意願
之前的公權力介入措施是發保護令,但保護令的實質保護作用不大,
反而惹惱加害者,而去向受害者的娘家或安置住處報復,可見並不周全
※ 編輯: slamwater (36.233.232.205 臺灣), 04/21/2020 12:11:52
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當機構預防措施做得好,專業人員的專業足夠,
是不太會被加害者遷怒報復的,
不然早就發生很多諮商/治療所被縱火、攻擊的事情了
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問得好,這問題得問當初授課的醫師比較清楚
但從一些版友對我文章的抗議來看,換作是女權團體,
可能就更不只如此了
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是要防止犯案的機制,透過婚姻或伴侶諮商的協助,
來讓雙方在情緒和緩的情況下分手,
避免當用保護令之類的措施強制分開雙方後,
加害者會更加暴怒,造成更重大的傷亡
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其實雖然非伴侶關係,但心理機制是類似的,
也可以用類似伴侶諮商的方式處理,讓專業能夠介入
我以前在張老師受訓,也聽過義務張老師被個案糾纏的經驗,
後來是專任張老師跟個案溝通後,讓被糾纏的義張跟個案當面談,
才結束被糾纏
而張老師本身是半專業的人員,所以有能力去溝通
那麼沒有專業的高中生,遇到這種情形要怎麼辦?
學校有輔導室,被糾纏一方可以求助輔導室,
而糾纏方也是高中生,
輔導室便可聯絡糾纏方學校的輔導室處理
如果之後個別諮商仍無法處理糾纏方的議題,
那兩校輔導室就可討論讓雙方在安全的空間及措施下,
透過專業人員的協助來溝通
雖然要跟糾纏方面對面不是件輕鬆的事,
但如果繼續維持一方追另一方逃的互動模式,
那事情會沒完沒了,還可能釀成悲劇
另外,現在網路科技興起,或許也有不用在同一空間,
但依舊能透過專業協助來幫助雙方溝通的方法
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有時難溝通的不是只有糾纏方,有些人權團體也不是很好溝通
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