[心情] 差異

看板CS_TEACHER作者 (瓜瓜)時間6年前 (2018/01/29 03:59), 6年前編輯推噓23(23推 0噓 26→)
留言49則, 24人參與, 6年前最新討論串1/2 (看更多)
本版第一次發文，還請各位前輩多多指教。 當初一進補習班工作當然是充滿熱誠的， 高中時候補了在善導寺有名的__偉數學， 心裡就一直很嚮往能成為那種老師， 能改變學生態度，能夠格被稱為老師的老師。 結果一進補習班， 也是小弟運氣好，剛入行就有接到正課， 接了卻發現補習班不是這麼一回事。 我主要是教國中理化的， 學生學習態度散漫不說，連秩序都要我努力維持了， 根本沒法把他們帶入__偉那樣認真的氛圍。 後續又接了幾堂課， 有站前有蘆州， 發現不論大班小班， 國中生就是那個樣， 想聽課的少之又少。 當然我也有看一下我們團隊老大上課的影片， 想找到改進的方法， 卻發現老大上課的方法 其實蠻逗趣的， 類似呂__歷史那樣是有趣的教法， 可是那不是我理想中老師的樣子。 我想變成的是能交給學生除了課內知識外， 還能給一些人生態度的老師， 是我功力不足嗎? 還是國中生跟高中生本來就有根本上的差異， 無法把國中帶的像高中生那樣專注? 想詢問版上有無上課較嚴肅的前輩， 能為小弟指點迷津ˊˋ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.217.215.17 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1517169560.A.400.html ※ 編輯: biemelo157 (49.217.215.17), 01/29/2018 04:00:12
推
01/29 04:27, 6年前 , 1F
Why so serious?
01/29 04:27, 1F
有時候也覺得自己想太多QQ
推
01/29 05:16, 6年前 , 2F
甚麼是好老師呢? 您認為的好老師 還是學生認為的好老師
01/29 05:16, 2F
兩者不能指的是同一種老師嗎
推
01/29 06:46, 6年前 , 3F
先練到能抓住學生的注意力，再來談想給學生什麼樣的態度
01/29 06:46, 3F
了解，先抓住學生的心就對了
推
01/29 07:34, 6年前 , 4F
就算再會教 再會搞笑 沒行銷 沒廣告 還是搞不大
01/29 07:34, 4F
也是，國中好像很少大班制的?
推
01/29 09:26, 6年前 , 5F
沒有注意力，講再多再好都是一場空，這就是修煉啊!
01/29 09:26, 5F
謝謝，會努力往抓住學生注意力這方面努力
推
01/29 11:05, 6年前 , 6F
該嚴肅時候嚴肅。該輕鬆的時候輕鬆。加油吧
01/29 11:05, 6F
好的，謝謝指點。
推
01/29 12:00, 6年前 , 7F
國中生本來就一堆是家長強迫送來的…
01/29 12:00, 7F
沒錯...
→
01/29 13:07, 6年前 , 8F
你這方式在高中會比較有效，國中...除非先挑過學生
01/29 13:07, 8F
我不喜歡挑學生，覺得自己沒資格幫學生分程度哈哈，我會再努力看看的
推
01/29 13:27, 6年前 , 9F
同意樓上；讓我想到以前看《世界奇妙物語》的「氛差值
01/29 13:27, 9F
→
01/29 13:27, 6年前 , 10F
教育」那集，國中生上課氣氛遠大於內容充實。
01/29 13:27, 10F
好像是呢，謝謝指教 ※ 編輯: biemelo157 (49.217.215.17), 01/29/2018 14:56:38
推
01/29 17:34, 6年前 , 11F
光看你寫的就有點想打瞌睡,跟國中生講人生態度？聊傳說吧
01/29 17:34, 11F
了解，傳說我還真的沒玩...
推
01/29 19:37, 6年前 , 12F
沒抓到他們心 講啥都沒人理你
01/29 19:37, 12F
嗯嗯了解
推
01/29 22:42, 6年前 , 13F
學生跟你沒共鳴是不會想理你的，先去玩傳說吧！
01/29 22:42, 13F
好...努力抽時間出來
推
01/29 23:19, 6年前 , 14F
補習班和學校是不一樣的，你想像的那種老師，在學校裡
01/29 23:19, 14F
→
01/29 23:19, 6年前 , 15F
比較有機會實現
01/29 23:19, 15F
我反而覺得在學校比較困難欸!
→
01/30 10:04, 6年前 , 16F
不好意思必須問 幽默是做不到 還是不願意去做?
01/30 10:04, 16F
不願意
推
01/30 10:44, 6年前 , 17F
教書就像賣東西（課程內容），先搞清楚客戶要什麼（有
01/30 10:44, 17F
→
01/30 10:44, 6年前 , 18F
興趣的）再推自己的產品（該學會的）
01/30 10:44, 18F
哦哦哦!這樣就蠻清楚了，感謝 ※ 編輯: biemelo157 (49.217.215.17), 01/30/2018 11:34:23
推
01/30 16:28, 6年前 , 19F
教理化的話是真的可以考慮拿遊戲或電影來結合，我高中老
01/30 16:28, 19F
→
01/30 16:28, 6年前 , 20F
師就常常拿電影跟物理來講
01/30 16:28, 20F
了解，會多跟生活做連結!
推
01/30 19:21, 6年前 , 21F
提醒你所謂因材施教,您再怎優秀還是有不聽課的孩子
01/30 19:21, 21F
→
01/30 19:21, 6年前 , 22F
不可能有人可以搞定所有類型的孩子,別太強求了
01/30 19:21, 22F
謝謝您的指教，我會再多努力一點試看看，如果失敗也會接受的!
推
01/30 21:13, 6年前 , 23F
先調整自身的態度，才能真正學會「老師」上課的精髓
01/30 21:13, 23F
→
01/30 21:19, 6年前 , 24F
剛入行就有正課應該不會是運氣好，對您或學生都是
01/30 21:19, 24F
好的!我也覺得是不是自己把當老師這件事想的有點太簡單
→
01/31 02:30, 6年前 , 25F
人生態度? 你以為國中生在學校聽人生態度還不夠多嗎?
01/31 02:30, 25F
應該不同類型吧，補習班跟學校我本身認為補習班才是能真正負起教育意含的場所 ※ 編輯: biemelo157 (117.19.144.224), 01/31/2018 09:26:06 ※ 編輯: biemelo157 (117.19.144.224), 01/31/2018 09:43:42
推
01/31 14:46, 6年前 , 26F
講正課也可以很有趣，我上課不太說笑話，都是課內延伸
01/31 14:46, 26F
→
01/31 14:46, 6年前 , 27F
內容，或是有趣的新知識，常常被學生說我講的內容，在閱
01/31 14:46, 27F
→
01/31 14:46, 6年前 , 28F
讀測驗裡出現，學生一樣上的很開心
01/31 14:46, 28F
國二學生也是嗎!!好我會努力找延伸的資料，感謝~ ※ 編輯: biemelo157 (117.19.144.224), 01/31/2018 17:15:23
→
02/01 17:40, 6年前 , 29F
試問 版主對於 好的老師的定義? 會教?會說教?
02/01 17:40, 29F
→
02/01 17:41, 6年前 , 30F
還是 會引發小孩子學習?
02/01 17:41, 30F
會教是基本的。再者一位老師優秀與否，在我的認知中是除了課本的內容外，還能給予學 生怎樣的人生態度，或者能讓學生在成長的過程中多了解一些觀念，而不是像一些名師只 專注在課程上或者一直用笑話來炒熱氣氛。 ※ 編輯: biemelo157 (101.12.196.18), 02/01/2018 19:33:00
推
02/01 20:21, 6年前 , 31F
學生累一整天了還來補習0.0 人生大道理是抓到心之後才聽
02/01 20:21, 31F
→
02/01 20:21, 6年前 , 32F
得進去的
02/01 20:21, 32F
了解，最近也在努力抓住學生的注意力 ※ 編輯: biemelo157 (101.13.169.179), 02/01/2018 22:27:34
→
02/01 22:52, 6年前 , 33F
人生態度有些覺得是廢話, 孩子年紀小無法體會
02/01 22:52, 33F
→
02/01 22:54, 6年前 , 34F
課程或笑話才是拿到成績的關鍵吧
02/01 22:54, 34F
→
02/01 22:55, 6年前 , 35F
也可以用英文笑話(黃色笑話英文版)
02/01 22:55, 35F
→
02/01 22:55, 6年前 , 36F
怎捉學生的心????
02/01 22:55, 36F
了解，我也不喜歡一直灌輸人生大道理。
推
02/01 23:21, 6年前 , 37F
國中生不會想的就算面對到模擬會考拿C還很得意。我就有一
02/01 23:21, 37F
→
02/01 23:21, 6年前 , 38F
班學生3/2不讀書的，然後跟爸媽說自己有打算，讀書沒屁
02/01 23:21, 38F
→
02/01 23:21, 6年前 , 39F
用。跟這種認真只會兩敗俱傷，劣幣驅逐良幣啊......
02/01 23:21, 39F
推
02/01 23:25, 6年前 , 40F
所以我滿贊同樓上老師講的，帶入生活例子舉証讀書有用之
02/01 23:25, 40F
→
02/01 23:25, 6年前 , 41F
外，認真挖掘每個人的優點並大力肯定，不但能穩定大家的
02/01 23:25, 41F
→
02/01 23:25, 6年前 , 42F
上課情緒，你自己也不會恨鐵不成鋼天天在生氣啊：）
02/01 23:25, 42F
我最近也這麼覺得，有些同學擺明跟我講他只想上育達啊泰北啊三重商工啊，我也只能鼓 勵他說找到方向了很棒這樣。 ※ 編輯: biemelo157 (101.9.131.91), 02/02/2018 00:36:12
推
02/02 01:19, 6年前 , 43F
哈哈我的也是啊，說只要去xx工商之類的，那至少不要吵想
02/02 01:19, 43F
→
02/02 01:19, 6年前 , 44F
學的，不然我一樣飆。
02/02 01:19, 44F
推
02/11 02:03, 6年前 , 45F
人生大道理對國中生，如果是只針對他or她單一學生按個
02/11 02:03, 45F
→
02/11 02:03, 6年前 , 46F
別狀況圠聊我覺得可行。 因為我跟您一樣愛講人生態度，
02/11 02:03, 46F
→
02/11 02:03, 6年前 , 47F
學生都能聽進。 可我仍也有搞笑部份，覺得兩者不違背。
02/11 02:03, 47F
推
02/11 02:07, 6年前 , 48F
但如果是超過10人的大班的話就覺得需搞笑遠多於講人生
02/11 02:07, 48F
→
02/11 02:07, 6年前 , 49F
態度了。
02/11 02:07, 49F
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Re: [心情] 差異 Re: 差異
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[心情] 差異 差異
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6年前, 01/29
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Re: [心情] 差異 Re: 差異
lazer
6年前, 02/07
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