Re: [心情] 教育版的風林火山。
※ 引述《leoamyp4 (高雄奈米媒人)》之銘言：
: 下課回來看到上一篇 還有一些人留言討論
: 有一點點訝異 一個遲暮中年人的慵懶發言 還有人願意理會
: 我必須說N兄說的是實情
: 另外一位仁兄講的也對。
: 其實我就是在追求CP值了，
: (但當然 你要追求CP值 要讓好學生願意來也是需要心得的 吃飯的關鍵就不獻醜了)
: 可能我倦怠了 或者害怕風險了。
: 每次月考後都要忐忑考得如何 每次大考後都要擔心榜單
: 所以我就變得只是在做安全牌，開始在吃年輕時的老本。
: 因為自己喜歡看歷史書，看過幾段話特別喜歡。
: 一個是 先為不可勝的勝利。 (張良跟人家比早到 結果24:00就到)
: 一個是 司馬懿征遼東 或是守諸葛 那樣 有把握又輕鬆的勝利。
: 讓年輕的我激盪不已。
: 我一直在想，如何運用到我們的行業
: 所以衍生了一些辦法
: 年輕時也是努力奮鬥 拼命加課 拼命輔導 因材施教 認真家聯 請客關心 電話輔導
: 後來我發現一件事
: 就是不管你在怎麼做 其實 對方的天命(天資、家庭、個性) 都決定了七成以上
: 簡單說 就是 我們教 但其實是上帝讓他懂的。
: 一方面是我累了、再方面是我想嘗試教成人 教其他科目了
: 所以我開始追求這種理所當然的勝利 CP值比較高的做法。
: 我無法解決全部的問題，我就只解決我能解決的問題吧
: 這是一種消極的心態，不足取。但是似乎目前還可以生存
: 只是說給各位參考。
: 當然我潛意識可能也是希望能在各位身上看到鬥志、熱血，
: 變相的激勵我 讓我在回復年輕時的理想!
: 所以像N兄這樣的發言 我覺得也是很有意思 很有幫助的。
: (抱歉可能因為有了家庭 所以難免消磨了很多鬥志)
人，是很矛盾的生物，
一方面我覺得要尊重市場，
但一方面又覺得嫉妒Le老師…。
但是回頭過來想想，
原本就是好學生的不一定好教，
而且就算課程再好，同學拉了可能就跑了，
因為這是競爭的社會…。
所以我喜歡2x分拉到9x分（黏着率高），
喜歡學生說來這裡變幾分幾分，
喜歡別的補習班的底因為衝擊被拉過來，
總有一天我要做到好的壞的不分班，
我也能夠把整班帶起來，
不管我幾歲，體力沒了就換方法，
就算傷痕累累，我也要期許我走下去。
中庸之道，不偏不倚，
不偏離中心思想、
不教太難、也不教太簡單、
不放棄任何學生、不討好任何族群、
不刻意謙虛，但也不刻意做作。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.168.22.215
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1470963321.A.F77.html
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這個市場，很難講的，能不能成功要看老天的心情...，
我做的不一定是正確的，走的不一定是正確的道路。
技、術，終究會回歸到人性，只有技術我相信也無法留住學生，
當下的境界或許覺得這樣就好，但我相信老師您可以做得更好！
累了、就休息，重新再出發。
希望我的傻勁能夠讓Le老師重新定義熱血。
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嘿嘿，現在我在cm老師的上面...我說推文XD。
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熟能生巧，流程跑順了，資料庫大了，
大概就可以抓到重點了。
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這段我還真經歷過（老師您內行），
但現在我班上有全校前15名的，
也有200多名的（一個年級300多人）。
這是經驗問題，在不分班的情況下，
可以達到共存，而且每個人都可以兼顧到。
（不過人數不多就是）
正常來說，大家都會顧好的學生，
但是一套好的教材，基本上就沒問題了，
接下來就是黏着度問題（如文所講），
那何不多花點時間拉拉爛成績。
我沒有權力拒絕想來的學生，
經濟、學生尊嚴考量都是，
而我以後若有能力篩選，
我不會去篩選學生，我會篩選家長，
能溝通的家長留著，不能的再見。
（其實現在有做，被罵慘了…）
※ 編輯: iamlucky888 (36.233.39.141), 08/13/2016 09:03:31
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