Re: [請益]教師板怎麼都看不到老師們分享教法呢?
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: ◆ From: 111.240.73.177
: 推 aaaaaaaaame:只能說「讚」了! 06/15 09:58
: → oncee:事實上我不會教學生背公式~何況那並不是多一個公式可以用 06/16 00:19
: → oncee:多數學生都是死板的牢記老師告訴他這個公式該用什麼題目 06/16 00:19
: → oncee:殊不知學生最大的問題在於他就算知道公式也不見得會用 06/16 00:20
: → oncee:事實上我也反對教學生記0.785~要搞清楚~只有小六才會算3.14 06/16 00:22
: → oncee:目的是什麼???其實我都覺得這是對一個小六生計算能力的驗收 06/16 00:22
: → oncee:再說像回文者提到的25*3.14...事實上是可以轉換成314除以4 06/16 00:23
: → oncee:所以與其為了讓學生好算而教學生這樣的東西~其實沒意義 06/16 00:24
: → oncee:反而會造成他在學習數學上計算能力有問題 06/16 00:24
: → oncee:也因此我幾乎不教速解法~一來除非我確定他基本的做法夠純熟 06/16 00:25
: → oncee:再來也得視學生能力~能力不足~能少一個公式對他都是好 06/16 00:26
視學生能力吧 1/8 3/8 5/8 7/8 不記一下嗎?
15x15 25x25 ..... 34x36 67x63.... 速算不教一下嗎?
1~32平方 1~10立方 不背一下嗎?
所有一切的一切一定要有原因才能教嗎?
解題有時候是一種模組 是一種程序性記憶
不懂天平圖的原理 不懂無敵九宮格的原因
只要會填數字就能算對的方法 就是毫無價值的囉??
有些題目用正常的解法本來就反而不適合 速解是在這情況下而生
當然我承認從小用這種方式學數學 將來在唸大學之後要全部重新砍掉重練 (數學系)
but 有些算法的速度與正確性 帶來的成就感跟信心 (分數提昇)
是讓人對數學著迷的原因....
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◆ From: 125.231.91.192
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※ 編輯: Samshou 來自: 125.231.91.192 (06/16 20:45)
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