[請益] 英文比較難招生嗎?

看板CS_TEACHER作者 (paulswife)時間15年前 (2010/03/30 01:12), 編輯推噓14(14032)
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我的職位是國中英文老師, 我一直都有一個困擾: 學生人數增加緩慢,流失卻快。 我所處的補習班招牌名稱明顯強打的是數學, 老闆是數學兼理化老師,櫃檯是老闆娘。 在此補習班教學將近兩年, 我和學生互動大致良好,學生對我的教學亦褒多於貶, 有來試聽的學生來五個基本上會留下三四個, 教學模式及班級經營上並無太大問題, 但是就是有一個問題,人數增加緩慢,卻流失很快。 試聽學生少之又少,國中英文常是乏人問津。 如果學生本人同時有補數學、理化和英文, 也許補兩科或三科,但選擇放棄一科時,第一個放棄的通常是英文, 如果選擇英文而不補數理之人, 通常是數理程度真的比較差,呈現幾乎放棄狀態。 電訪得知原因通常都是: 覺得補太多科太累,或是英文想自己讀讀看,諸如此類! 還沒聽到老師教不好或是老師說的聽不懂之類的原因。 不過學生不補就是不補,就算原因不是跟自己教學有關係, 但是不補就是事實! 看到學生流失心情就是會受影響。 常常會覺得是不是自己不夠好! 我就乖乖的教書,從來不會主動要學生幫忙拉人, 我想就靠自己的教學當廣告,學生英文成績有進步, 但是學生人數怎麼沒有明顯增加, 已不補英文的學生在補習班看到我也是有說有笑, 甚至還會在我面前說: 老師妳教的比較詳細我也比較聽得懂ㄋㄟ~ 學校老師教的好爛!我心裡os:那怎麼不繼續補呢? 我常常想: 是我個人教學有問題,還是與數理兩科比較下,英文真的較難招生??? 唉~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.232.31.75

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從英檢方面去下手呢?
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03/30 01:29, , 2F
通常會補習的科目是 英 > 數 > 理化
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個人覺得應該是區域性的名氣還沒打出來,詢問的人當然就少
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其實你如果真的教的不錯 可以自己開家庭式補習班
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或者跳槽
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不過 你在教學時 可以告訴小朋友自己的"好'
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適時推銷自己 然後主動家長電訪 建立良好關係
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目的在於建立家長與小朋友的信認感與依賴感
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打錯 信任感(不想被人糾正錯字)
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我倒覺得是老闆和老闆娘的關係比較大...
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什麼,理化是最後~~(大驚),也是啦~~(戳牆壁)
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這個學期就有近10個因為英文衝堂,問了問理化結果沒來補
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對阿 不是因為老師原因而不補的 心裡失落感還是很重...
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現在學生英文底子都挺不錯的,可能因此降低了需求性吧
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現在大部分學生認為國一二學校範圍英文簡單 可以不用補
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(可是往往考試出來 又錯一堆文法跟小地方) 這些人通常
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到國三才會補習 或是補基測衝刺班 建議把市場區隔做出來
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讓上妳的英文課是跟上學校的不一樣 學生才會願意來補習
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我們補習班做課外大量閱讀 國一一個班可以衝到120人 可見
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老闆當初做出市場區隔是對的 最少人補習的國一英文也可以
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做到這樣 p.s.請V大放心 你上一篇我就沒有糾正 我沒有
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應該是說 我不會一直繞著那個打轉的 謝謝
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另外 不曉得原po老師在該學區教過幾屆、榜單如何?
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這樣就要出來自己開一間 風險太大...
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感謝以上的指教!也許教學上要與眾不同吧! 可是我有一個
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問題,請問上面s大要如何平衡課內與課外的教學份量,我
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學生課內的都還無法搞定,要怎麼給他們課外的東西???
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感恩\~
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可以額外帶閱讀測驗~一次上課約30分鐘~不需要太多~個人認
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為幫助還蠻大的~另外~也可以檢討一下自己的教學對學生來說
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是不是可有可無~即使學生沒說教的不好~補了沒進步~也會讓
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學生流失的~建立獨特性除了課外以外~還有建立在老師的教法
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上~要讓學生聽到在學校沒聽到的學習方法~
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當學生來跟妳抱怨~學校老師教的他都不會~你教的他會~
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那你怎樣趕都趕不走他了~
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"可有可無"...嗯嗯!!!深思中~
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總覺得S大一直針對我推文作反向思考 戰意真強烈...
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這是市場啦,不同地區差別性本來就差很多....
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問一下原PO在的地區~?
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V大你多慮了 你可以查我的文 我從以前到現在立場一直相同
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也請你不要在推文裡繼續離題了 拜託~
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針對P老師的提問 我原意是建議你做出市場區隔 不是叫你
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一定要學我們補習班的作法 我們補習班主打課外大量閱讀
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意思就是...在本補習班 學校課本的內容不是重點
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我們有自己的講義跟進度 目標訂在學生遠程的成長
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而你要怎麼做到自己獨特性 super老師已經有給很棒的建議
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文章代碼(AID): #1BiD-4PY (CS_TEACHER)
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