[名師] 講義分享

看板CS_TEACHER作者warper時間15年前 (2009/01/21 16:21)推噓13(13推 0噓 4→)

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作品件數：3 才疏學淺，難免有誤，請大家來信指教 =========================================================== 作品1 課程標題：kepler's 3大定律+萬有引力定律 [高二下課程] 網址：http://tinyurl.com/77cakx 時間點：6月期末考前最後一堂課或 6月期末考後寒假第一堂課 [ 2009年上課時間：1月19~23日] 上課內容：因為會上完kepler's 3大定律前7題 + 萬有引力前3題共4大觀念+20小題所以放上這麼多頁。此堂注意事項：因為可能是期末考前最後一堂趕進度，所以時間要把握，講義編排需注意時間問題。 ============================================================= ============================================================ 作品2 課程標題：質心的New's 1st 2nd定律+動量守恆 [高二上課程] 網址：http://tinyurl.com/7rjpfr 時間點：6月期末考前最後第二堂課或 6月期末考前最後一堂課 [ 2009年上課時間：1月11~16日] 上課內容：之前上完了質心運動學，但為複習，還是先提一下重點：質心的New's 1st 2nd定律+動量守恆從第5題上到第27題 25題範例瘋狂趕課。也因為瘋狂趕課，但不想讓學生感覺到老師的壓力，所以把答案打上去，減輕學生學習負擔。此堂注意事項：因為可能是期末考前最後一堂趕進度，所以時間要把握，講義編排需注意時間問題。 ============================================================ ====================================================================== 作品3 課程標題：自然15級分班之物理科第4堂課波動中的聲波 [高三複習課程] 網址：http://tinyurl.com/8smgfv 時間點：7月第4週 [ 2008年上課時間：7月20~26日] 上課內容：自然15級分班為讓高二的學生更快速地毯式的抓到學測重點原自然組班的學生硬性規定必須參加，所以編寫的難度也較一般市面上講義高一方面是抓學測重點一方面是複習指考高二部分並讓學生了解學測出題方向與指考方向的不同，糾正學生心態學測≠高1≠國中 (深度強度可是差很多的如果想上15級分) 由於學測出題方向偏閱讀分析背誦記憶小細節所以每一個重點都盡量生活化這堂課的上半堂需上完22-23重點此重點23聲波為上半堂後40分鐘課程共很多生活化觀念+20題範例也因為是學測所以所有題目都打上觀念與詳解，可讓學生於最後12月中心情浮動時，有所本，精讀詳解，提升實力。此堂注意事項：在上此堂課前一週，高三物理進度正在上指考的第12章波動，所以編寫講義需相互呼應讓自然組的學生能拿已經學過的指考觀念來解學測題目務必要求學生於學測時每題不能超過20秒 50分鐘解完68題因為有對外招生，必定會有社會組學生於課堂上，所以講義的編排務求清晰明瞭，上課口條務求簡單易懂。 ========================================================= 學生族群：北市前10志願學生 [依學生程度調整上課速度與講義內容] 上課風格：不背公式，動手推導。每題都寫Think，由老師不斷口述重複觀念與公式，此為『嘮叨教學法』，只適用於小班制，依此風格編寫講義。 (大班需口條精簡，所以講義也需多所更改。) 時間掌握：上半堂90分鐘 (分為上半堂觀念20分，學生推導10分，帶題60分) 休息10-15分後再下半堂下半堂90分鐘 (分為下半堂觀念20分，學生推導10分，帶題60分) 依背課單，每個觀念與題目都有固定的分鐘數不可多贅字。但也需給學生消化吸收。因此依此時間表、背課單編寫講義題數。講義編排模式：公式推導盡量詳盡，使學生不用抄，但須上課拿紙重導一遍。也儘量使相同的主題觀念或題目，放在同一面的兩頁 (所以請各位朋友看pdf檔案時一次顯示兩面兩面的看) 使同學能如畫面般的記憶起題目的位置。學生可參考講義範例每題右上角的觀念提示。每頁最下面一題，為學生需當場計算出來題目，算對飲料一罐。不像一般參考書一樣，有分"類題"這個字樣，是怕學生心態：喔~~範例會就好了，類題一樣啦，不用作。放個學生作的題目通常都為指考歷年考題，給學生的感覺是你看你只要依我前幾題教的方法，指考也可以這麼簡單。給學生信心。回家時他也忘了這是類題，都放在範例內，通通是回家功課。相同的觀念，一定會上兩次課，以kepler's 3大定律這一堂課為例會留有第3定律部分題目，到下次，這樣下次上課上半堂的觀念便會將kepler's 3大定律再在黑板上重推一次加深學生觀念深度同時這堂課的最後半小時是上萬有引力並講解萬有引力公式與向量性先讓學生帶著如此的印象回家下次上課便為深入的萬有引力應用在人造衛星與雙三星系統所以講義編排需考慮此種上課模式：一個觀念，上兩次課題目由淺入深，慢慢從代公式到艱深觀念的題目由於學生程度不錯各種常見但較深入的題目都需放進去任何小細節的觀念都必須提到。並參閱大學普物與大陸高考考題以大家能考到前三名的方式編寫他們需要的深度。 (這週才剛開始教kepler's 1st Law，北一女學生就依此定律，自己思考開始懷疑，為什麼不是月球繞著太陽轉，所以還好講義有圖，告訴她，你是對的，月球是繞著太陽轉的，並討論其軌道與週期，請參照講義。) 題庫編排模式：講義與題庫是不一樣的概念上課講義是給學生安心的講義題目越少越好所收錄題目都是典型觀念，常考題目要精準要精簡就像口條一樣題庫題目也不是越多越好而是配合講義與學校常見考題相同題型放個三題，給學生活絡觀念，頂多放個資優題。我們是要建立學生的信心，並訓練考生成為考試的機器。題庫跟講義一樣，要有效率。學生還有其他科要補要算。不是拿來賣題庫光碟的。普通的難題，建北學資就夠了。真正的難題，建北歷年考題都會發，需要的自己會去算。補充教材：講義最後面有單元測驗，並有另一本題庫，與各校歷年考題。 -- 白鷗問我泊孤舟，是身留？是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾登暈舞，對閑影，冷清清，憶舊遊。舊遊舊遊今在不？花外樓，柳下舟，夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃雲，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.56.142.80 ※ 編輯: warper 來自: 61.56.142.80 (01/21 16:21) ※ 編輯: warper 來自: 61.56.142.80 (01/21 16:22) ※ 編輯: warper 來自: 61.56.142.80 (01/21 16:22) ※ 編輯: warper 來自: 61.56.142.80 (01/21 16:23)

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