Re: [請益] 有關學生與一些教學上的技巧

看板CS_TEACHER作者kyoromei (小乃)時間15年前 (2008/08/26 19:19)推噓4(4推 0噓 2→)

留言6則, 5人參與討論串2/2 (看更多)

對於這些問題... 每個學生個性不同... 所以其實很多東西要靠"實驗"和"經驗累積"而來的... 那在此我就分享一下我小小的經驗好了... 希望多少有幫到忙... A.對於在時間內完成功課和字體工整在寫功課前先讓他們上廁所.喝水...做好所有要做的事... 桌上只放第一樣要寫的功課...其他東西都收在抽屜裡以免分心... 在開始寫功課前先規定最晚要完成的時間... (不過高年級當然可會因為功課比較多而無法完成...所以可以適時調整) 我們先前曾試過有做一張表格...完成功課的可以在當天的表格上自己打勾... 當然是先有宣導一定要老師檢查完功課的才可以去勾... 而打勾的動作也就是對自己表示負責... 這招還蠻不錯的...大家會因為想在上面打勾而努力寫... 至於字體工整方面...其實中高年級就比較難要求改過來... 因為他們已經習慣了...要改的話就會花更多時間在寫功課和修正... 所以除非是太糟糕的字體...不然其實很難改... 低年級的話就還可以...我們會請他擦掉重寫... 一直到有改善為止... B.鼓勵和懲罰一開始就要先小人後君子... 在第一堂課就先告知小朋友什麼一定要做到...什麼絕對不能做... 如果有機會教育的案例發生... 我們會馬上宣導... 不過在宣布這些嚴肅的事情時... 請他們把桌上的東西全部收乾淨...眼睛看著老師... 以表示老師接下來要講的事情很重要...大致上他們就會遵守... 如果有人犯錯...要看是犯什麼錯...如果是品格問題... 那就會馬上"嚴厲糾正"... 如果是功課方面...那第一次還不會處罰...如果第三次以上... 我們會用愛心小手拍打手心... 當然也是偶爾會有罰站之類的輕微處罰...不過就是看情節輕重囉~ 鼓勵其實不見得一定要用禮物或實品... 口頭上的讚美有時候就很好用了... 除此之外我偶爾會寫紙條給小朋友... 比如說他今天做了哪件是讓我覺得很棒...就會在班上直接讚美他... 如果是他不想被別人發現的事情...我就會偷偷寫紙條給他... 在考試之前也會用很可愛的小紙條寫給每個人...以玆鼓勵... C.混級班其實這種班有好有壞...好的是哥哥姐姐在你很忙的時候可以幫上忙... 壞的是在你很忙的時候也可能更亂... 如果你想上課的話...可以先讓別的年級寫評量或考卷... 低年級可以找繪本或同書讓他們看... 告訴他們看完後要唸給老師聽或是講大意... 如果是寫評量遇到問題就先做記號等等再來問老師... 以免你上課被打斷... 找出個年級適合的時間點來上課... 久了小朋友習慣了就會知道不能打岔了... D.家長的需求當然就是多跟家長聊天囉... 或者是在連絡簿上交流...只是寫來寫去會花時間... 所以如果家長來接小朋友會見到面的話就直接聊... 不行的話就是找時間電訪囉~ E.愛告狀的小朋友這真的很難避免ㄟ... 我每次都會說這種行為是幼稚園小朋友才會有的... 叫他自己想想自己是幾年級還是4.5歲... 然後他就會閉嘴了... F.不積極的態度用很簡單的東西先教他...讓他對自己有信心... 如果隔天來有把你交代的事情做完就給予鼓勵... 告訴他"你看...你還是做的到的阿...很厲害...那老師今天再出一點題目喔..." 就這樣一點一點騙上勾... 不過當然偶爾要軟硬兼施囉~ G.堅持己見我會讓他堅持ㄟ...因為畢竟表示他有自己的想法... 除非他堅持的東西是錯的... 我會讓他用他的方式試過... 再告訴他哪裡錯...或者是怎麼樣可以更省時間... 找出可以說服他們的方式和理由...就可以解決了... H.好動.過度熱心如果剛好有同學不會的問題... 我就會請熱心同學去教他...不過前提當然是熱心同學基礎還不錯... 如果是熱心同學什麼都搶著幫同學做... 就會跟熱心同學說"你什麼都幫他弄...以後他什麼都不會自己做喔~" 一般來說差不多50分鐘左右我就會趕小朋友去休息... 上個廁所喝個水走一走都好... 藉此讓好動的動一下... 不過如果真的是有過動傾向的... 就盡量讓他坐在不會妨礙到其他同學的位置...或者是跟家長溝通... 讓他服用可以控制自己的藥物... ㄟ... 大致上就是這樣...不過其實每次遇到的情況不同需要的方法就會不一樣... 所以加油囉~ 先讓學生喜歡你...那你說的話他們就都會聽了~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.173.43

推

sweeties

08/26 19:33, , 1^F

08/26 19:33, 1^F

推

shaunon

08/26 19:33, , 2^F

08/26 19:33, 2^F

→

kyoromei

08/26 23:17, , 3^F

08/26 23:17, 3^F