Re: [請益] 如何彌補胎教缺失及消除障礙
※ 引述《goodwill (哈哈笑)》之銘言:
: 無論是佛法教育、中西方教育都強調胎教的重要性,然而目前身孕約5個月,處境
: 環境非優勢的,工作職場尚且不能勝任,是長年來最惡質的情況。
: 這是我第一年來的學校,我所任教的班級一週只遇到一節,在課表上其中某天更是集中
: 排定了難以管控的班,譬如一不注意有人拿針搓同學,對人惡作劇引發飆大聲髒話互嗆,
: 大聲講話秩序不安分,公然不敬師長必然是常有的事,認為藝文課就是可以逍遙無秩序等
: 等,使我經常下班下課倍感孕期負擔與種種不適,無論走廊、校園、教室經常聽到極度
: 不雅的話語,這不利於胎教。
1.有一部大愛連續劇您可以找來看看:「我愛美金」。這位老師有非常豐富的國小教學
經驗,同時也是慈濟教聯會的老師,非常樂意分享。
2.如果一時推廣弟子規不那麼順,或者您可以從靜思語教學開始。
慈濟教聯會在這方面有很多老師在做,效果都不錯。
3.可以跟小朋友說,他們說什麼,小寶寶都聽得到喔~ 所以拜託大家一起來保護小寶寶~
還可以趁機跟小朋友分享一點懷孕的辛苦、害怕和期盼。
甚至讓小朋友來摸摸您的肚子。
然後問問他們呆在媽媽肚子裡時到底都在想什麼啊?.....
總之小孩子有小孩子的孝順的教法,不是非得把孝順、把弟子規原句掛嘴上才是教,
我相信您應該非常明白。:)
: 教育實施0體罰,家長寵愛孩子,品德教育的落沒,就像警察被迫要溫柔卻又尚失專業
: 權威,是難以調伏犯罪的人;我停下進度說教品德,也會被檢舉囉嗦,總總寸步難行的
: 教育崗位上,使我質疑自己的不適任,卻有責任必須面對這群所謂的未來佛。
: 記得過去教導經驗尚能拿捏,更能取得同事與學生們的認同,並且在我教導下能看到
: 正向的改變,到了這年新學校使我跌入谷底,似乎成為上級、同事、學生眼中無能的
: 教師,這過程未得智慧,只好告訴自己當修忍辱。
我曾在我朋友家遇過一個全家都沒輒的小霸王,隔天我們去基隆山上玩,我牽著她的手
跟花花打招呼、停下來聞聞花香、看看這個那個,小朋友一路上非常反常的乖,
我朋友笑說她還捨不得讓我走。
我覺得我們的心定、心情平靜,不被他轉,他就一定被我轉。
尤其是小朋友。
所以最重要的是我們自己的心。這世上沒有完美的環境,不可能等一個好環境才教書。
也或許是新到一個環境,您的心不定、還在適應,加上懷孕種種辛苦,
所以那個不安不定沒自信的磁場也傳給學生了。
我們的權威並不建立在專業或說教上,而是建立在我們的生命經驗上。
他們沒有的生命經驗、能引起他們思考或好奇的生命經歷,才能真正讓他們信服。
我們不用去想我要改變誰,我們只要改變自己、坦開自己、真誠對人就好。
: 面對胎兒,我既慚愧又胎教無方,深怕胎教不利而影響小小生命,煩惱心油然而生。
: 偏偏在我環境不利時,我提早懷孕了。
: 這孩子我經常祈禱他是福德之男來的,更在驗不出心跳差點面臨人工流產時,
: 因放生、護生等佛法祈福,發生不可思議現象恢復心跳而留下的生命。
: 這陣子潛伏著許多障礙,連原本讀"地藏經"的功課,都變得無心力去讀誦,
: 聽經看講經只能一下下,雜想妄念無明湧現,我該如何是好呢?
: (因孕期總總不便,加上教學樓層上上下下,經常站立,使我晚間已無體力參加共修,
: 義工工作全面停止了。)
您自己落實弟子規就是最好的胎教,聽到不好的話就告訴寶寶,那個話不好,不要聽。
我是覺得不用煩惱這麼多,把孩子交給佛菩薩,我們凡事盡力就好。
盡力就是圓滿,不用想太多。沒心力共修就不要共修,沒辦法讀經就不要讀,
就一句阿彌陀佛,用哼唱的方式,常掛嘴邊、常掛心上就好。
像搖籃曲一樣輕輕柔柔,唱給自己聽也唱給寶寶聽。:)
加油!
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佛言:「汝愛阿難何等?」女言:「我愛阿難眼、愛阿難鼻、愛阿難口、愛阿難耳、愛阿
難聲、愛阿難行步。」佛言:「眼中但有淚,鼻中但有涕,口中但有唾,耳中但有垢,身
中但有屎尿,臭處不淨。其夫妻者,便有惡露;惡露中便有子;已有子,便有死亡;已有
死亡,便有哭泣;於是身有何益?」
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