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[ AfterPhD ]
討論串[新聞] 上網複製+貼上 學界文抄公遽增
共 11 篇文章
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※ 引述《zxcvbfisher》之銘言：現在的情況之一是:. 共同做出成果, 也訓練學生發表論文, 論文作者讓學生排第一, 指導教授. 排其次當通訊作者. 博班因為計點制, 通常是第二篇期刊論文被接受後, 提畢. 業論文, 碩班則是畢業前或後才發表論文, 情況稍不同. 碩班畢業後發表的會. 引用畢
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※ 引述《zxcvbfisher》之銘言：. 看到這一系列討論又是無言.. 根本偏差了,再多的討論都是浪費時間.. 說穿了還是升學主義"分高下"的遺毒作祟.. 要分高下,台灣無能力進行素質的實質審查,只好量化.. 要量化,勢必做分割,學術研究中合作的精神就蕩然無存.. 越切割離學術的真理越遠.. 借
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作者: zxcvbfisher (阿拳) 站內: AfterPhD. 標題: Re: [新聞] 上網複製+貼上 學界文抄公遽增. 時間: Tue May 15 23:02:29 2012. 關於指導教授有可能使用學生的idea來進行發表，而且不將該學生進行掛名當然相當不妥，但我想這種情形百分之九十九
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=======. 最近聽見幾個升等外審的評審例. 非常荒唐.. 1.老師申請國科會計劃, 學生後來加入參與, 老師的構想實現, 成果出來發表.. 指導教授按慣例居次, 訓練學生投稿來往, 協助答詢修改, 為讓學生計點得. 以畢業, 學生當第一作者發表. 該研究系列有二篇國外journal先後發表..
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