Re: [心得] 升等心得分享

看板AfterPhD作者 (0aaa0)時間11年前 (2012/09/05 08:51), 編輯推噓12(12推 0噓 28→)
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之前有遇過幾個常常幫人升等審查的大老， 其中一位還是某學門召集人。 據他們的說法，升等完全就是看論文數和代表著作沒錯！ 代表著作很重要！一定要表現出你研究的獨特性和重要性。 而且他們多數也的確不管你在什麼學校，前段後段的標準幾乎一樣， 因為這些大老都是很前段的學校老師，他們很難想像後段學校的艱困。 甚至還有某位大老跟我說出：一個實驗室博士生是主要戰力， 一定要多鼓勵碩士班念博士，並多收博士生這種鬼話！ 回頭看看我們系上已經好幾年沒人來報考博班，連碩班學生招生都越來越困難... 突然想到那首詩：『朱門酒肉臭，路有凍死骨』阿..... 對了，他們也的確說他們不太重視教學和服務，這種東西有就好，別太誇張的爛即可。 也無怪乎系上有某些老師根本就上課亂教，被學生罵得要死也不在乎... 而這些老師往往是升等最快過的，因為他們只關心自己的研究.... 我常常覺得，沒有教學的熱忱只想做研究的話就去研究機構別來當老師， 以免誤人子弟...現在看來說不定是我錯了.... 教育真是良心的事業阿.... ※ 引述《biotite (山水寄情)》之銘言： : 我的感覺.... : 升等還是數P，比較不是看社會貢獻 : 在中字輩前的老師是應該惜福，你們有不錯的研究生可以用 : 在缺乏有研究熱忱的學生的學校，升等真的要靠自己 : 即使你有心要培養學生，提供資源，人家可能還不領情 : 而且不能麻醉自己說多做些教學、社會服務，而減少放在發P的時間 : 畢竟這報酬系統是相對懲罰沒多花時間發表期刊論文的 : 而且，外審委員大概也不會看你是在哪個學校，而給予不同的評分吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.34.184.64
推
09/05 11:06, , 1F
這也就是為什麼台灣學生基本功都很不紮實了..因為會教的
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09/05 11:07, , 2F
老師根本進不來或是沒人重視..很多人都忘了『教師』這兩
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09/05 11:08, , 3F
個字原本的意義了
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推
09/05 12:15, , 4F
沒錯阿 我親戚一個中字輩的正教授 剛過40就升了 明白講他
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09/05 12:16, , 5F
完全不想教課 只想做研究 還一副很正當 還說自己拼研究很
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09/05 12:18, , 6F
辛苦 我心裡想你是在學校 這樣的心態學校請你來學生是要做
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09/05 12:19, , 7F
什麼 可是人家年紀輕輕就當該學門紅人 學校重視 有什麼辦
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09/05 12:20, , 8F
法 教書教得好 學校冷到老 台灣高教的荒謬 純研究還來學校
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他也是到處嘴砲叫人考他們碩班博班 那種冷門科系 都不想人
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09/05 12:23, , 10F
家讀了以後怎辦 只想到自己 真的是越成功的人越狠
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推
09/05 12:35, , 11F
cw大 說到重點 越成功的人越狠
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推
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外審就只有論文著作這一部份,教學服務都是系院校審.只是
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外審的負面意見常常是一舉就影響整體投票而斃命.都求完美
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推
09/05 14:28, , 14F
往往位居高位的都是這些產出多、很會做研究的人，他們重視
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的是什麼顯而易見！就像我們院長每次都明白跟我們說，教學
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不要花太多時間，過得去就好，但一定要一直寫paper...
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推
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我們院長也是這樣說的~
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推
09/05 16:52, , 18F
另外，什麼獎勵優秀人才、吳大猷獎、國科會什麼獎的，哪一
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各不是數P？試問有教學教到得很多獎又可以談薪加薪的嗎？
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推
09/05 17:48, , 20F
倒是聽過幾個例子是教學太認真結果被學校不續聘的 orz
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推
09/05 19:16, , 21F
一位去私大任教授的一直推卸院長職,都說無法認同數P怎麼
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09/05 19:18, , 22F
幹得下去.所以,情況就會這樣發展,就會訂數P升等得大獎!!!
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09/05 19:27, , 23F
認同的就理所當然坐上去,也就大力推下去,不會感覺有問題!
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09/05 21:51, , 24F
沒辦法. 台灣是個講求數據公平正義的社會. 也只有數P才能
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09/05 21:51, , 25F
客觀的評量吧.
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推
09/05 23:04, , 26F
有沒有可能研究做得好比較可以建立人脈,而教學好無法有效的
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09/05 23:05, , 27F
建立人脈,而人脈又會影響很多事
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推
09/05 23:36, , 28F
有道有錢(權)的親戚有人認.研究好審別人多,教學好不審人!
09/05 23:36, 28F
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09/05 23:39, , 29F
有權審人的,研究論文也會莫明其妙的自動變多.
09/05 23:39, 29F
推
09/06 05:13, , 30F
劍橋大學也注重在研究 沒在教學..結果學校還是不錯@@
09/06 05:13, 30F
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09/06 05:14, , 31F
我聽老闆說的..來劍橋應徵教職的 部會問你會教啥@@
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09/06 09:53, , 32F
要考慮劍橋學生的程度 台灣有辦法自學的學生比例？
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09/06 09:54, , 33F
現狀就是普遍不高 而且有越來越低的趨勢 在這種趨勢
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09/06 09:54, , 34F
下 如果不重視教學 研究怎麼可能做的好？
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09/06 21:07, , 35F
研究做得好不好也不重要. 有paper就好.
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09/06 21:09, , 36F
產paper只要你抓到技巧. 學生就並不是絕對的影響因子.
09/06 21:09, 36F
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09/08 23:19, , 37F
其實真的，越成功的人越狠
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09/11 12:50, , 38F
我講述的重點 好像不是產 Paper（攤手）
09/11 12:50, 38F
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11/11 20:50, , 39F
另外，什麼獎勵優秀人才 https://muxiv.com
11/11 20:50, 39F
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01/06 21:37, 5年前 , 40F
有權審人的,研究論文也 http://yofuk.com
01/06 21:37, 40F
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