Re: [討論] 原住民學生的雙重優待
※ 引述《dar412 (dar412)》之銘言：
: 高中職放榜了，友人的孩子也參加了今年的考試，原本很有信心可以考上第一志願，可是
: 卻落榜了，孩子的分數是那所學校的最低錄取分數，朋友不解，知道我在學校服務，請我
: 務必了解。還好，平時學校承辦的人員有些交情，聊得比較多，卻發現原來是給原住民弱
: 勢族群優待的，已經影響到非原住民學生的權益，而且享受了雙重優待！
: 在全國各區的登記分發招生簡章中，有關原住民優待的規定是
: 1.參加登記分發入學者，依各校錄取標準降低25%。
: 2.各校得衡酌學校資源狀況及區域特性，於招生核定總名額外加1%為原則，提供原住民
: 考生入學。
: 也就是如果分數達到降低錄取標準25%可以以錄取於一般名額，而達降低錄取標準的其實
: 是擠掉了非原住民學生的錄取名額；各校還得增加1%的外加名額，而外加的名額就不再
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應該沒有吧...因為錄取標準是那個學校招收名額內的最低分...
就是錄取的人都確定了 才會有最低錄取分數吧 怎麼可能確定了還被擠掉
所以原住民應該都是外加的名額吧........
: 有任何錄取標準的限制，就從未錄取的原住民學生中從高分至低分排序後，錄取到外加
: 的名額為止，因此總分50分都可能考上第一志願。
: 反觀一樣有優待的身心障礙生就不一樣了，分數加權25%後達錄取標準者方得錄取，且均
: 屬外加名額,不會排擠非身心障礙生的名額，也就不會影響非身心障礙生的權益了，而且
: 錄取分數也不會有太多的差距。在全國各區的登記分發招生簡章中，和身心障礙生優待的
: 條如下：
: 參加登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績以加總分25%計算，達錄取標準
: 者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加2%，但成績總分相同者，增額錄取。
: 一樣是優待，為何原住民的學生已經有了降低錄取標準了，還要再有外加名額，享有雙重
: 的優待，也影響了一般生的權益，而身心障礙生就只能享有外加名額加權分數的單一優待
: 而已？
: 升學的優待應是對於弱勢族群的尊重，並提供相對公平的機會，不致讓弱勢的族群因機會
: 不均等而越被排除在主流社會之外，但若是享受了過多的優待，對於該族群而言，並不是
: 好事，反而可能會因為對環境的不適應而提早出局；而且對其他族群又是一種不公平了。
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