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作者 zero921 在 PTT [ sp_teacher ] 看板的留言(推文), 共57則

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Re: [請益] 特殊孩子的家長不正視小孩問題，不配合老師怎麼辦??

[ sp_teacher ]4 留言, 推噓總分: +1

作者: jdwreck - 發表於 2011/03/01 21:01(15年前)

1^F推zero921:萬分謝謝。沒有積極要是真的，因為溝通到後來也累了。03/01 21:53

2^F→zero921:要了兩三次都說她很忙八啦八啦~又，其實是故意在多人面前03/01 21:54

3^F→zero921:戳破他兒子謊言耶(呵我好壞) 誰讓這家長人前人後說的都03/01 21:55

4^F→zero921:都不一樣，我只好讓其他人來當證人了呀。03/01 21:55

[請益] 特殊孩子的家長不正視小孩問題，不配合老師怎麼辦??

[ sp_teacher ]19 留言, 推噓總分: +1

作者: zero921 - 發表於 2011/03/01 19:20(15年前)

1^F→zero921:對了，補充一下a的狀況。最後一名，作業不訂正或常不帶回03/01 19:21

2^F→zero921:家。然後總是兩行鼻涕掛著，常挖鼻屎不洗手，髒了就往衣服03/01 19:22

3^F→zero921:擦。03/01 19:22

9^F→zero921:謝謝j大的回饋。我有跟媽媽說嚴重性，但媽媽一整個覺得我03/01 20:24

10^F→zero921:對a有偏見，認為其他人若同樣有錯，我都不處理(事實上我有03/01 20:25

11^F→zero921:處理，但沒必要要讓a知道吧) 至於服藥，媽媽說捨不得讓孩03/01 20:26

12^F→zero921:子這麼小就被藥物控制，還說醫生也說a可以不用服藥了。(期03/01 20:26

13^F→zero921:末輔導室跟媽媽要求要醫院的紀錄，上面記錄從去年9月就不03/01 20:27

14^F→zero921:曾就醫，她卻在十月底說醫生告知可不用服藥)03/01 20:28

15^F→zero921:另，a犯錯我打電話，媽媽抱怨我小題大做，屢次抱怨小事情03/01 20:28

16^F→zero921:寫聯絡簿，她都不回~03/01 20:29

17^F→zero921:請媽媽到校說，她又說詞反覆，屢次為自己孩子圓謊，抱不平03/01 20:30

18^F→zero921:我真的不知道要怎麼溝通了...他媽媽甚至還把我的對話錄音03/01 20:30

19^F→zero921:然後截取我語氣較差的部份給主任校長聽，藉此說我有問題~03/01 20:31

Re: [請益] 如何幫助過動孩子的人際關係更好些?!

[ sp_teacher ]11 留言, 推噓總分: +2

作者: jdwreck - 發表於 2010/09/05 21:26(15年前)

2^F→zero921:哈～抱歉啦，我們看的點不一樣所致...09/05 21:36

3^F→zero921:這小孩是五年級。看醫生後醫生說他是過動，有服藥了。09/05 21:37

4^F→zero921:大家都針對他的行為做放大行為的檢視呢。所以並沒有發特殊09/05 21:38

5^F→zero921:證照～09/05 21:38

6^F→zero921:ps怪了，第四行前半句的文字錯了～09/05 21:39

7^F→zero921:應該是”家長說他的程度還不到某標準，所以無特殊證照”09/05 21:40

9^F→zero921:喔～～原來如此。09/05 22:03

[請益] 如何幫助過動孩子的人際關係更好些?!

[ sp_teacher ]86 留言, 推噓總分: +8

作者: zero921 - 發表於 2010/09/05 18:06(15年前)

3^F→zero921:100公尺至少幾秒我沒去查世界紀錄，但那不是重點吧，重點09/05 20:27

4^F→zero921:是絕對不可能五秒跑完。沒有概念嗎?那為何說出這數字?他說09/05 20:28

5^F→zero921:是以前測的成績呀。09/05 20:29

6^F→zero921:再者，我沒有說他"說謊"，我指的是他"誇大"09/05 20:30

19^F→zero921:唉，是我表達文意錯誤嗎？！09/05 21:18

20^F→zero921:他當然有可能把60想成100，你要說他把10公尺當成100也行～09/05 21:19

21^F→zero921:但，我的重點是”他很明顯的誇大其辭”！09/05 21:20

25^F→zero921:100公尺五秒，這只是一個例子。不要再針對數字好嗎@@09/05 21:21

28^F→zero921:我沒說他自卑，我只說也許是因為自卑，這是我對他所表現的09/05 21:22

29^F→zero921:言行舉止做的一點小推測，也許它根本無所謂。09/05 21:22

30^F→zero921:也或許他真的是概念不好吧～09/05 21:23

32^F→zero921:不過，我的重點是：他的言語已經對他的人際造成困擾了!~09/05 21:23

34^F→zero921:我想請教有經驗的人，如何幫助他？？09/05 21:24

35^F→zero921:像星期五上美勞，他如果沒有先說”這個很簡單，不用講解我09/05 21:26

36^F→zero921:都會”這句話。當他步驟做錯時，其他同學絕對有雅量09/05 21:26

37^F→zero921:去接受他做錯。可偏偏他還沒做就先自誇自己的能力，以致於09/05 21:27

38^F→zero921:大家都針對他的行為做放大行為的檢視呢。09/05 21:27

48^F→zero921:對對對！就是這樣。他或許想引人注意，可偏偏他沒那個實力09/05 21:32

51^F→zero921:(抱歉，講話有點白）　那我該怎麼告訴他，請他謙虛？！09/05 21:32

53^F→zero921:或是請別天去接受他？？09/05 21:33

55^F→zero921: 人09/05 21:33

57^F→zero921:可是，要如何了解原因呢？！　總不能告訴同學因為他家暴且09/05 21:34

58^F→zero921:注意力不集中吧？？　09/05 21:34

65^F→zero921:抱歉讓人覺得我蔑視他。我只是想要表達的白話些，所以沒有09/05 22:00

66^F→zero921:對文字對修飾。我沒有排擠他的意思，相反的我希望可以讓他09/05 22:01

67^F→zero921:覺得這個新老師有在幫助他。09/05 22:02

69^F→zero921:c大～讓全班知道...家長說，他前一個老師就是跟全班說，結09/05 22:04

70^F→zero921:果，全班把他當作神經病看待～反而更糟呢。09/05 22:05

77^F→zero921:您是指”大家一起討論幫助他的方式”那段嗎？！09/05 22:07

80^F→zero921:其實都了解要宣導。偏偏我這沒有專業知能的普通班老師，會09/05 22:08

82^F→zero921:不會宣導的效果反而更糟～～　口語表達非常重要呢。09/05 22:08

84^F→zero921:很不幸的...沒有資源班。有聽說正積極申請中...09/05 22:10

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