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16F推:聖殿下的私語 不過只有對岸的簡體字版,男的是中世紀教士06/24 03:33
17F→:女的是他家教學生 (上面打錯,修士)06/24 03:34
18F推:有被改寫成小說《永別了,我唯一的愛》06/24 03:36
52F推:詞應該是改編自但丁《新生》的第一首(參見人魔電影片段)06/23 02:54
53F推:大意相同但詞句應該是改過的06/23 02:56
174F推:蘭京的書我沒全看(先招了)不過就我看過數本的感覺06/19 02:28
175F→:(盤旋之戀、龍塔娃娃、華麗聖賢)我覺得比較適合用06/19 02:30
176F→:本我、自我、超我,跟尼采的「超人」理論來解讀一下06/19 02:30
177F推:感覺多半有點男主透過帶性愛,帶著女主跳脫現實道德06/19 02:32
178F→:/價值觀束縛,發現潛藏的 自己 進而合一06/19 02:35
179F推:甚至往上攀升到 超人 的地步,不過 超人 的理論有06/19 02:39
180F→:被認為反基督教真神的解讀06/19 02:41
224F推:我的理論建構大概不是0分而是負的...所以我只提我想06/20 06:03
225F→:到的,請大家鞭小力些吧。以蘭京作者本身的宗教觀而06/20 06:05
226F→:言,「神造人」;男女之間的性則是「人造人」的過程06/20 06:06
227F→:本我的慾望或許可以解讀為人試圖扮演上帝的野心、06/20 06:08
228F→:但以超我來說又有這是抵觸上帝旨意、未順從的行為06/20 06:10
229F推:真要說基督教觀點覺得性是 sin 的話,或許潛在的想法06/20 06:13
230F推:是當中的企圖(進行上帝的工作)跟教義要順服真主衝06/20 06:17
231F→:突。書中常見女主站在比較怯弱的角色上面對性愛(神性06/20 06:24
232F→:?)男主則處於帶領的角色,或許可解讀為基督教的教徒06/20 06:26
233F→:需要人來引領他們面對、理解神的力量06/20 06:29
234F推:題外話,忘記在那讀到的,某一時期的修女靈性修養到06/20 06:33
235F→:某一階段,行為、言行上會很像是熱戀中的狀態,只是06/20 06:36
236F→:對象是上帝。06/20 06:36
237F→:再來還有一個主題是 順服(呃…不確定正確的基督教06/20 06:37
238F→:用詞),簡單說就是相信你的主,不可試探。06/20 06:41
239F推:我覺得蘭京很多內容都有基督徒在追尋、認識主的過程06/20 07:03
240F→:中會質疑、不解,直到最後信服的投射06/20 07:04
241F→:至於會提到 超人 的理論是因為我覺得四爺的角色很06/20 07:04
242F推:有類似的味道。不知怎地打到這突然想說:有的人說作06/20 07:08
243F→:者是對他們筆下的角色扮演上帝的形象,但依蘭大的信06/20 07:08
244F→:仰,這行為最終會失敗,所以可能最終結局....= =+06/20 07:13
245F→:算了,請各位當我週六要考試沒唸完書卻半夜在這胡言06/20 07:13
246F→:亂語吧 orz06/20 07:14
283F推:同意上面的 聖經像法律,各自表述 聖經上性行為是06/23 02:32
284F→:為了繁衍後代也沒禁止,但給不給生小孩感覺比較在06/23 02:33
285F→:上帝決定中(某個工作兩個七年才娶回妹妹的,姊妹倆06/23 02:33
286F→:都是要跟上帝禱告才生出小孩)。但近代科學發展後06/23 02:34
287F→:就開始有一堆 人/神 的界限究竟在那的探討,跨越了06/23 02:35
288F→:後會有什麼後果,最有名的就是瑪麗雪萊的科學怪人06/23 02:36
289F→:而且聖經的解讀不同時期(甚至同時期)不同派別就可06/23 02:37
290F→:以天差地遠,除非極度理解作者的派別+該派別的詮釋06/23 02:39
291F→:想一大堆都還可能是錯的 = =+06/23 02:40
12F推:H還有大絕沒用啊:到時說W有腦膜炎,那位神經醫師06/04 04:42
13F→:要嘛是W發現他撒謊氣憤下出手了、06/04 04:43
14F推:要嘛是W拒絕相信所以出手都說得通06/04 04:45
15F推:第二季的分手期則是W對於H沒能更早發現他的異狀06/04 04:48
16F→:害他(自以為)殺人而有怨懟06/04 04:49
38F推:忘記在那位民初作家書中看到的,說名是給家中親近長輩叫的06/07 06:43
39F→:字則是給外人稱呼用,所以多半是上學堂老師取的(早期大戶06/07 06:44
40F→:人家小孩最早會接觸到的外人?)而老師們有時還會依學生個06/07 06:45
41F→:性等來選字,有時是形容、有時是期許,如果個性轉變大、06/07 06:46
42F→:或換夫子的可能又會取新的字,所以看 字 的演變可以推測那06/07 06:48
43F→:小孩的個性轉變,或小孩可由別人稱呼他的字來推測是何時認06/07 06:48
44F→:識的友人,還滿有趣的06/07 06:49
18F推:那來的舌頭?!05/24 23:15
47F推:笑到眼淚都流出來了XDDD05/25 03:01
8F推:只能浮出來推了!05/09 22:11
14F推:我記得Hannibal會催眠?說不定電話是真,但內容是受到暗示05/09 00:34
15F→:影響的結果05/09 00:35
23F→:我覺得o根本不是個好爸爸的樣子,比較像聖誕老人。雖然他很04/28 07:03
24F→:想要有小孩,但教育方式完全錯誤啊!小男孩很怕很想留醫院04/28 07:04
25F→:但本就該由社工做專業評估,例如心理輔導他接受可能發生的04/28 07:05
26F→:事等等,而不是像o這樣:你爸媽一定會好起來(沒好就是C或04/28 07:05
27F→:其他醫生/他自己沒盡力)、想留院我幫你!(教小孩說謊達成04/28 07:06
28F→:心願實在是....)比起c,我覺得o的行為更是鬼打牆到我有點04/28 07:06
29F→:無言了04/28 07:07