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作者 urbi 在 PTT [ Disabled ] 看板的留言(推文), 共61則
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5F推:飛機票有沒有優惠我不確定 這直接打去航空公司問比較正確01/28 14:17
6F→:但多家航空公司會提供身障者所需的服務 國外也有很多便民措施01/28 14:17
7F→:只是有些需要提前申請 所以建議你可以打電話去問清楚點01/28 14:18
9F→:呵呵 感謝各位如此溫馨的歡迎 我想Kuter應該是不小心按錯的01/13 17:28
10F→:ㄟ 台南大學輔助科技所01/13 17:28
5F推:其實教案會不會寫 跟有沒有修普教實習無關耶 我是特教老師01/12 19:49
6F→:但我有普師 身障與資優的教師證 當初上各類別的實習與教材01/12 19:49
7F→:教法 被訓練寫了很多教案 有些是老師指定格式 有些是自己發揮01/12 19:50
8F→:寫教案是要訓練你對於時間教學流程的安排 在寫教案的時候01/12 19:50
9F→:除了教學目標與流程 學生的程度與特質 還有可能會有的反應01/12 19:51
10F→:都要事先考慮進去 例如萬一小朋友都不會 都沒反應 或者玩太瘋01/12 19:51
11F→:等等 沒有經驗的人就是要夠過這樣的訓練迫使你思考 沙盤演練01/12 19:51
12F→:再者在教育現場 很多狀況可能不如當初預期 這時候要有應變的01/12 19:52
13F→:的能力 再者發揮自己的特色也很重要 這時候就要了解自己的01/12 19:52
14F→:個人特質 如果ㄧ開始沒有頭緒 建議你多觀摩別人的教學01/12 19:52
15F→:觀摩別人的教案 通常學校都會安排實習老師有幾堂課的見習01/12 19:53
16F→:如果你知道可能會在這班做教學示範 那就要觀察這班的學習氣氛01/12 19:53
17F→:管秩序的方法 例如只要搞定幾個魔頭就好?還是全班適合分組01/12 19:54
18F→:競賽 又或他們喜歡口頭發表 紙筆測驗的方式等等 看老師的教學01/12 19:54
19F→:時 也要思考 老師為什麼要這麼??為什麼不用另外一套方式?01/12 19:55
20F→:如果換你自己想的方法,預期的結果會如何?會更好嗎?還是01/12 19:55
21F→:更糟?01/12 19:55
22F→:試?沒有人沒遇過挫折的 我以前很倒楣 每次都抽到要教學演飾01/12 19:56
23F→:或者當成果展的主持人 即使我每次的演試都得到教授跟帶班老師01/12 19:57
24F→:的肯定 甚至遇過幾次導師站起來拍手的(我不是要炫耀)但也還是01/12 19:58
25F→:會有人提出建議 第一次我會覺得有點沮喪 覺得難道無法做到每01/12 19:58
26F→:個人都滿意嗎???但是幾次之後就會發現 有些建議真的很01/12 19:58
27F→:令我受教 有些建議聽聽就好 所以教學這部份 要考慮跟學習的01/12 19:59
28F→:層面真的很多 與其在這裡難過 不如去找出自己要改進的地方01/12 19:59
29F→:才是積極而且能使自己進步的方法 說說IEP 不要說是你 很多01/12 20:00
30F→:教書多年的老師IEP也是寫的亂七八糟 我不知道教授有沒有指定01/12 20:00
31F→:表格 如果沒有 我建議你自己上網找 彰化縣的固定格式算是滿01/12 20:00
32F→:完整的 或者想挑戰自己設計表格 也可以 但是記得把法規01/12 20:01
33F→:(忘了哪個法>"<) 拿出來對照一下 法規中要求IEP該有的項目01/12 20:01
34F→:你有沒有都設計進去 說說老師要同學轉告你教案寫得太簡單這01/12 20:02
35F→:事情 也許他真的不懂得怎麼跟你溝通 或者只是想減輕你的01/12 20:02
36F→:挫折感 或者只是不想讓你太難過等等 也許他當初的考量是出於01/12 20:03
37F→:善意 但做法卻讓你受傷 建議你自己可以更主動點 問老師請問01/12 20:03
38F→:教案那部份可以再加強?因為每個老師的口味標準不同 與其猜測01/12 20:04
39F→:不如ㄧ次到位 還有 不要遇到挫折就把困難歸咎在自己的障礙上01/12 20:04
40F→:多的是克服障礙表現比一般人更優越的身障朋友 不可否認障礙01/12 20:04
41F→:可能是導致挫折的來源 但是誰沒有遇過挫折?想看悲慘故事01/12 20:05
42F→:電視打開就有 很抱歉我說的很直 但是我從你PO的文章感覺到01/12 20:05
43F→:你有點脆弱 感覺很希望別人因為你的不方便 就多給你照顧01/12 20:06
44F→:或者幫忙 IEP小老師沒空 難道你就不能自己找資料 問老師嘛?01/12 20:06
45F→:我的意思是 類似這樣的事情 自己就可以解決的 不用這樣依賴人01/12 20:06
46F→:吧??? 我知道這番話可能會引起共憤 但是 我沒有惡意01/12 20:07
47F→:我大學教授是身障者 我以前也待過聽語障班 我發現障礙的類別01/12 20:07
48F→:與程度不是決定一個人能否成功的唯一要素 更重要的是心態與01/12 20:08
49F→:積極的態度! 可能是我的職業病 我可以理解你心情不愉快01/12 20:08
50F→:但是我也很期待 度過這樣的低潮之後 你能夠想出解決問題的01/12 20:09
51F→:方法 然後開心的來與我們分享你的進步 祝福妳!主動出擊!01/12 20:09
53F推:噗 本來只想回一兩句 不小心越講越多 職業病 不好意思01/13 11:07
1F推:建議你直接寫信到該校詢問喔......08/01 18:02
1F推:除了公立學校之外 其實還有很多機構需要特教背景的師資07/23 10:45
2F→:以自己過來人的經驗 我會建議她上大學之後可以多參加機構07/23 10:45
3F→:的義工志工服務 還有各縣市的身障協會學會的活動與研習07/23 10:46
4F→:多增加實務經驗 也探索自己的興趣在哪07/23 10:46
5F→:如果可以的話 依照個人興趣修輔系 學前特幼 英文 數學 資訊07/23 10:47
6F→:等等 不然就是準備研究所 溝通障礙研究所 個人覺得還不賴啦07/23 10:47
7F→:或者休諮商考證照等等 其實都是讓自己多些競爭力多些競爭優勢07/23 10:48
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