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作者 spoot 在 PTT [ Education ] 看板的留言(推文), 共49則

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[問題] 英國留學後的學位承認

[ Education ]8 留言, 推噓總分: +5

作者: llore - 發表於 2007/10/14 12:57(18年前)

2^F推spoot:跟有沒有寫論文沒有關係,只要學位被承認就可218.172.206.185 10/14 21:30

3^F→spoot:學士從190開始,碩士從245開始,國內外沒有差218.172.206.185 10/14 21:32

4^F→spoot:要查該校有沒有被承認,請愛用教育部的網站!218.172.206.185 10/14 21:33

[問題] 如果我要敎國中

[ Education ]9 留言, 推噓總分: +4

作者: nan92010 - 發表於 2007/09/27 21:38(18年前)

3^F推spoot:請往三所師大或有中等學程的教育研究所找起163.32.160.187 09/28 09:29

[問題] 成人國語(國字)教育？

[ Education ]9 留言, 推噓總分: +5

作者: rosemary - 發表於 2006/04/24 10:33(20年前)

6^F推spoot:可以從收集她日常生活必須用到的對話開始,不一定要從注音符05/03 11:40

7^F→spoot:符號開始教,建議可以按照聽說讀寫順序加重教材的比例,要隨時05/03 11:41

8^F→spoot:注意她的學習動機,給她多一點成就感,電腦如果他不排斥也不失05/03 11:43

9^F→spoot:是個好辦法,能讓她有動機學最重要! FYI05/03 11:44

Re: 教師的反省機制付之闕如

[ Education ]3 留言, 推噓總分: +3

作者: spoot - 發表於 2006/02/27 06:47(20年前)

3^F推spoot:很高興能與您有相同的感受~~轉貼無妨,請註明出處即可:)03/01 14:06

[問題] 如果不能體罰如何管教學生?

[ Education ]11 留言, 推噓總分: +8

作者: pinkmint - 發表於 2005/11/21 12:56(20年前)

7^F推spoot:那本書就是利用行為改變技術管理孩子的行為,現在應該換了個11/22 10:45

8^F→spoot:新說法,叫做應用行為分析~11/22 10:46

10^F推spoot:天下文化,Thomas W. Phelan著,李千毅譯.11/23 01:22

轉貼:給史英的話2

[ Education ]25 留言, 推噓總分: +9

作者: spoot - 發表於 2005/09/10 15:26(20年前)

6^F推spoot:我想作者並沒有一定要你同意或贊同他的話吧?24.124.41.62 09/12

7^F→spoot:史先生和人本他們擁有的'資源多'可以在媒體上大作24.124.41.62 09/12

8^F→spoot:文章,但是老師的舞台在哪裡?每天在學校有忙不完的24.124.41.62 09/12

9^F推spoot:事,哪來的閒功夫去回應這些根本就不了解教學現場的24.124.41.62 09/12

10^F→spoot:莫須有指控,難得有老師願意說出大多數人的心聲,你24.124.41.62 09/12

11^F推spoot:可以不同意,但不需要說別人'圖'的是什麼吧?那你可24.124.41.62 09/12

12^F→spoot:以幫忙回答一下,史先生和人本'圖'的又是什麼嗎?24.124.41.62 09/12

13^F推spoot:你以為這篇文章就可以把教育部長或某某機構搞垮嗎?24.124.41.62 09/12

14^F→spoot:事實是,拜媒體所賜,老師現在已經變成過街老鼠一般24.124.41.62 09/12

15^F→spoot:若真要說想圖些什麼,請給老師一些教育的專業自主權24.124.41.62 09/12

16^F→spoot:我們希望給孩子一個互相尊重的身教,而不是誰比較有24.124.41.62 09/12

17^F→spoot:錢,誰比較有勢,說話聲音大就比較有理的身教!24.124.41.62 09/12

18^F推spoot:大家都說,老師沒有站在學生的立場想事情,那請問你24.124.41.62 09/12

19^F→spoot:誰又曾站在老師的立場想過?永遠的敵對,我想最終的24.124.41.62 09/12

20^F→spoot:受害者是我們的下一代,最後賠上的是我們的社會.24.124.41.62 09/12

21^F推spoot:聽到不喜歡聽的話就噓人家,也不想辦法提出讓人信服24.124.41.62 09/12

22^F→spoot:的言論,應該怪學校教育的失敗?家庭教育的失敗?還是24.124.41.62 09/12

23^F→spoot:社會教育的失敗呢?24.124.41.62 09/12

25^F推spoot:我原本也沒想到要回那麼多...Orz24.124.41.62 09/13

[問題] 關於教師資格

[ Education ]5 留言, 推噓總分: +3

作者: holiup - 發表於 2005/07/13 10:24(20年前)

2^F推spoot:但是師院修的是初等教師,師大是中等教師,兩者可以218.187.30.209 07/14

3^F→spoot:合併嗎?218.187.30.209 07/14

4^F→spoot:或是你只能兩者選一?實習好像也只能二選一.218.187.30.209 07/14

[公告] 關於「學習障礙的求助管道為何」一系꘠…

[ Education ]6 留言, 推噓總分: +5

作者: sssss - 發表於 2005/07/12 23:30(20年前)

3^F推spoot:板主真的很用心呢,幫你拍拍手:)218.187.30.209 07/14

Re: [問題] 學習障礙的求助管道為何

[ Education ]19 留言, 推噓總分: +5

作者: ChrisL - 發表於 2005/07/08 23:38(20年前)

2^F推spoot:一般而言,教育與醫學人員對於同一類別的身障學生218.187.30.203 07/09

3^F→spoot:看法不盡相同,以特教老師而言,我會建議先從學校218.187.30.203 07/09

4^F→spoot:學生的學習情形作觀察與介入,因為學校接觸學生的機218.187.30.203 07/09

5^F→spoot:機會較高,可觀察到自然情境中的表現,我不清楚目前218.187.30.203 07/09

6^F→spoot:目前學障學生走醫療的比例有多高,就我在學校遇到的218.187.30.203 07/09

7^F→spoot:的角度看來,特殊教育仍是占較大比例,醫療方面較不218.187.30.203 07/09

8^F→spoot:普遍,一般家長在這方面對醫院的標籤恐懼略勝學校.218.187.30.203 07/09

9^F→spoot:不過我倒是對sssss兄在醫療單位提共學障學生服務218.187.30.203 07/09

10^F→spoot:的經驗很好奇,我在高市特教服務甚少聽到走醫療的案218.187.30.203 07/09

11^F→spoot:sorry,是senza兄!218.187.30.203 07/09

12^F推spoot:我也很想知道senza在哪一縣市服務,以您所描述的情218.187.30.203 07/09

13^F→spoot:況,學障學生需要如此眾多的醫療單位介入,該縣市應218.187.30.203 07/09

14^F→spoot:該十分重視身障學生的教育,經費應該很充裕吧?218.187.30.203 07/09

[問題] 學習障礙的求助管道為何

[ Education ]4 留言, 推噓總分: +4

作者: paushau - 發表於 2005/07/08 04:01(20年前)

4^F推spoot:輔導室或特教組218.187.32.112 07/10

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