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作者 SkyPtt 在 PTT [ Economics ] 看板的留言(推文), 共108則
限定看板:Economics
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3F噓: 說的好像沒有工業革命就沒有階級對立似的,哪以前的農奴和06/19 02:25
4F→: 地主是怎麼回事?不覺得推論的基礎一開就錯了嗎?06/19 02:26
5F→: 西元前的地主貴族對農奴又是甚麼革命造成的剝削?06/19 02:32
8F→: 圖形是解釋經濟的化簡工具,原理才是重要吧!10/10 01:22
9F→: 替代品減少,需求彈性变小是原理。10/10 01:22
10F→: 禁止進口,是水果供給彈性变小,但本國水果供給彈性不一定10/10 01:23
11F→: 。需求彈性有固定方向变化,但供給要看出發点,如:過原点10/10 01:23
12F→: 的供給線,彈性都是1,不會改变10/10 01:23
13F→: 另一問題供給减,少,數量变小,需求彈性变大。10/10 01:23
6F推: QE抽回,對歐美中日的影響不大,相較於08年的狀況,開發中10/09 13:04
7F→: 國家影響較大,但開發中國家佔全球經濟多少?10/09 13:07
8F→: 中國08年後擴大內需,一來無益的地方政府投資過多造成地方10/09 13:09
9F→: 債高,貨幣供給過多,房地產飆漲,投機增加,去年開始處理10/09 13:12
10F→: 卻面臨打房造成流動性不足,房地產業下滑拖垮經濟,不打泡10/09 13:16
11F→: 沫又大增的窘境。三是中國強利拉高基本薪資(每年近乎10%)10/09 13:21
12F→: 各項提撥(這點,佩服),始得勞動成本上升,企業競爭力下10/09 13:23
13F→: 滑。這個拉動全球1/3經濟成長的國家,走鋼索其實已經幾年10/09 13:24
14F→: 並非沒徵兆,只是該國政府各種政策撐到今年。10/09 13:25
15F→: 但若製造業能夠從中國分流到印度、東南亞,臺灣若能撐過這10/09 13:27
16F→: ,或許能降低紅色供應練的威脅,能有轉機10/09 13:29
23F→: 中國一樣爆發企業出走潮,只是中國較台灣具有產業錬完整,10/10 01:28
24F→: 內需市場大兩優勢10/10 01:28
25F→: 另中國為免重蹈日,台等貨幣升值的衝擊,採用拉快通膨抵消10/10 01:32
26F→: 升值庒力,通膨在5~7%?,不調薪的話,實質薪資是大減的。10/10 01:32
27F→: 建議可收看"文茜的世界財經周報",不專業但很認真,對經濟10/10 13:01
28F→: 的變化,就不會覺得很意外10/10 13:01
29F→: 祖克伯排隊和習近平見面還沾沾自得,台灣官員排隊可能還見10/10 13:06
30F→: 不到祖克伯,對於現實的無奈,仇視國人何益?10/10 13:08
1F→: 以前玩三國志,有一招叫劫掠統一全國,但速度必須快,否則10/12 20:05
2F→: 後繼無力。劫掠快速取得資源,但斷送潛力,而且不能再用。10/12 20:07
3F→: 毛時中國沒有底子可言,10/12 20:08
23F推: 淘汰競争力低的公司,產業會升級?失業率增加而已!10/05 18:29
24F→: 每次看到這種產業自動升級論,創意解決一切論,不怪台灣搞10/05 18:29
25F→: 成這樣。10/05 18:29
26F→: TKB经濟學張元說過,工讀生時薪增加,觀察到學校,補習班10/05 18:33
27F→: 請的工讀生減少10/05 18:33
28F→: 現今公司,資本無國界,沒有好環境,趕走低技術,高技術末10/05 20:36
29F→: 必來10/05 20:36
30F→: 回到經濟學來看,經濟講的就是供需,和反對價格管制10/06 09:53
31F→: 從供需來講,台灣自從李遠哲教改,廣開高中大學以來10/06 09:55
32F→: 大學生比以前增加3倍,9成都是大學生,大學勞動力供給過剩10/06 09:57
33F→: 大學以下勞動供給不足,勞動市場供需失衡,一方面勞工薪資10/06 10:00
34F→: 下滑,又一方面缺工,產業競爭力下降;不是商人壓榨勞工,10/06 10:02
35F→: 而是民粹政策下形成的勞動市場供需失衡10/06 10:03
36F→: 產業無法自動進化成需要3成大學生到需要9成10/06 10:06
42F推: 產業升級喊了幾十年,但到199x年代,產業一直有升級的,到10/06 18:25
43F→: 半導業為止。10/06 18:26
44F→: 只是近年產業升級成為反能源建設,反自由貿易,高環保標準10/06 18:26
45F→: ,高勞動條件,甚至成為提高基本工資的藥方,但這帖藥要生10/06 18:26
46F→: 效要十幾年,以半導体為例。但現在是要立刻享受了,藥方還10/06 18:26
47F→: 设開呢10/06 18:26
55F推: to bms:你以為是什麽時代,有資源不足的問題?假如有一個10/12 18:39
56F→: 你想像中的更有效率的企業,會欠什麽?可以给更高的薪水,10/12 18:40
57F→: 但勞工偏愛低薪企業?10/12 18:40
58F→: 好的水電工,木工,修車黑手,薪水都不低,好手22k的三~四10/12 18:59
59F→: 倍都有,有人要去做嗎?智商不要太低c的都大學生了,誰要10/12 19:00
60F→: 去做學徒?10/12 19:00
61F→: 半導体廠輪班作業員,需要高中學历,看的懂英文面版,細心10/12 19:00
62F→: ,33k,不是問題,但台灣看的懂英文的,哪個不是大學生?搞10/12 19:00
63F→: 不好還念了經濟學,學會用一些和經濟原理,事實關係不大的10/12 19:00
64F→: 名詞抱怨社會,只領22k,有願意去做那些33k以上的工作嗎?10/12 19:00
65F→: 產業要不後繼無人衰退,要不請外勞10/12 19:01
66F→: 這些你知道?10/12 19:01
67F→: 殭屍或低效率產業存在,除非是有補貼或者訂立要素價格上限10/12 19:55
68F→: 卻被拿來要求訂立價格下限的理由?提高工資技術就會自動進10/12 19:56
69F→: 步?可以告訴我哪本經濟學是這樣教的嗎?那只要一國不斷調10/12 19:57
70F→: 高薪資下限,不就很快超英趕美了?這真的是經濟版嗎?10/12 19:59
80F推: to bms:一進去就要高薪?憑什麽?憑不合學理,無實務支撐10/13 16:05
81F→: ,只會怪別人的想法嗎?我當兵同梯的木工,入伍前薪水就7010/13 16:05
82F→: k了,他做一張訂作的桌子,工錢就要3k,像需要熟練技工的產10/13 16:05
83F→: 業衰退,並非產業过時,無需求,跟你所舉的过時没有需求,10/13 16:05
84F→: 跟本不同。10/13 16:06
85F→: 要申請外勞,企業必需證明請不到本勞才行,就像你,也不會10/13 16:06
86F→: 去做四班二輪的技術員,覺得没發揮。10/13 16:06
87F→: 我只問你一件事,到底那本經濟學的學理可以推論出耍素價格10/13 16:06
88F→: 管制可使技術進步,實證例子為何?10/13 16:06
89F→: 要能這樣,地主都可調高地租,政府也可調高税收,反正企業10/13 16:07
90F→: 倒了,就會自然產生更有效率的企業?10/13 16:07
91F→: 对了,四班二輪技術員薪資可到33k,在台可不是低薪,10/13 16:36
92F推: to bms:你最大的盲點,在於外力讓低效率產業倒閉,就會自10/13 19:04
93F→: 動產生高效率產業這個不存在的假設,這個假設若是成立,世10/13 19:04
94F→: 界還有經濟問题和落後貧窮嗎?10/13 19:04
106F噓: 木工一開始设有22k?這是有多無知的言論12/03 14:33
107F→: 喜歡在小七吹冷氣?又何能使自己的經濟價值提升?12/03 14:34
108F→: 只會提出豪無立論的想法來加薪,但你不能吃苦,不能自己使12/03 14:34
109F→: 自己價值提升,卻可大言不慚說要企業升級好讓你的薪資增加12/03 14:34
110F→: ?12/03 14:34
111F→: 連現實就業環境都不了解,只會拿些書本歪論找藉口,這是念12/03 14:34
112F→: 書的目的,,?12/03 14:35
113F→: 正規经濟學,總经,總经研究的書,那本會推出價格管制會使12/03 14:35
114F→: 技術進步?12/03 14:35
7F推: 教課書常會提供簡報檔ppt給老師,可索取ppt,存成docx,雖10/05 20:30
8F→: 然不完美,但至i少先有10/05 20:30
9F→: ppt存成rtf大網,再轉存doc10/05 20:34
10F→: 只是經濟需要圖形等等,這樣合適嗎?10/06 10:10
3F→: 看到初始說明是包絡線,包絡線就會剛好是全面效率點嗎?09/25 10:19
4F→: 這麼巧09/25 10:21
9F→: 以我個人補了經濟和財政的感想而言09/19 12:26
10F→: 財政學只用了個經的部分工具,但用的時候,又要用的很清楚09/19 12:28
11F→: 程度上,比個經還深入;易言之,個經超過需求,又可能不夠09/19 12:30
12F→: 仔細;要省時間的話,不用找太難個經的書,但要找財政學的09/19 12:33
13F→: 先修課程,或者會加強這方面的老師09/19 12:34
14F→: 大推張政,上他的財政學,我覺得我個經相關部分更清楚了09/19 12:35
15F→: 施敏大概放棄讓學生懂經濟原理,把財政學教成背科了09/19 12:37
16F→: 施敏的好處是內容豐富,但解釋不夠清楚,用他的書像念工數09/19 12:44
17F→: 要習慣假設某些不懂的地方為事實,繼續看下去09/19 12:46
18F→: 但張政解釋清楚,內容就就沒施敏多又完整了:書亦同09/19 12:49
19F→: 總之 個經不用全看,但要針對性加強09/19 12:51
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