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2F推: 恭喜!02/28 09:10
14F→: 我有同樣的疑惑,看相也是算命的一種不是嗎?02/28 00:00
15F→: 請問原po是神父或傳道?慕道的課本裡寫應由神父或傳道來驅魔02/28 00:03
16F→: 如果是神父或傳道那可以幫人看相嗎?02/28 00:03
17F→: 如果不是神父或傳道, 那可以為學生除魔嗎02/28 00:04
18F→: 日前剛上過十誡的第一誡,老師說palm reading,astrology等等02/28 00:08
19F→: (其實課本寫了一大串)都是Idolatry (偶像崇拜)所以不可以02/28 00:12
20F→: 像文中幫人算流年看金木水火土,預測未來到六十歲之久02/28 00:17
21F→: 如何不是idolatry?02/28 00:17
22F→: 懇請解惑謝謝!(下周日要經歷1st scrutiny有驅魔所以問題較多)02/28 00:21
1F推: 感謝你詳細的解說! 小朋友很喜歡問各種問題, 和無數個為什麼02/19 14:43
2F→: 而我每個星期去聽講上課, 深覺有很多不夠了解的地方,02/19 14:44
3F→: 常擔心面對小朋友的問題回答得不夠好...02/19 14:46
4F→: 謝謝你提供了示範和引導小朋友的說法!02/19 14:47
6F→: 感謝你們的建議, 我都記下來了, 好好思考過明天繼續跟他講!02/19 14:37
8F→: 講過年故事和講羅馬北歐故事的方法一樣, 這個是可以理解02/27 23:29
9F→: 所不同的是, 我們不會因為講了北歐神話而行某些行為02/27 23:30
10F→: 但是講農曆新年的故事是幫助了解過年要說恭喜,吃年夜飯的由來02/27 23:34
11F→: 小朋友會產生印象,我們做這兩件事是因為傳說中玉帝要降大水02/27 23:36
12F→: 玉帝降大水的故事連結到過年的年夜飯和說恭喜, 讓我產生猶豫02/27 23:37
13F→: 以上僅是一例,這次講述農曆新年每日的傳說,讓我第一次體會到02/27 23:42
14F→: 傳統信仰和華人生活交織之深, 也是一個學習的經驗02/27 23:43
15F→: 目前我上的慕道課進行到十誡的講解,其實也正在努力區別和抵抗02/27 23:46
16F→: 來自我自己成長過程的一些根深柢固的東西,有機會再和大家請教02/27 23:47
5F→: 祝福你順利成為正式教師!02/28 09:11
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