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作者 RealWill 在 PTT [ WomenTalk ] 看板的留言(推文), 共506則
限定看板：WomenTalk
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154F推: 問題是在妳片面幫她決定一百萬這個數字，可以用希望她節03/27 22:48
155F→: 省一點為未來做準備為理由，雙方共同討論估計一個數字比03/27 22:48
156F→: 較好。03/27 22:48
157F→: 如果她無論如何都不想存，那表示她對未來沒有規劃也沒有03/27 22:51
158F→: 風險的考量，建議你放生。03/27 22:51
14F噓: 桃園第一志願是武陵都不知道還跟人家比升學率？03/28 00:25
235F推: 你以為自己的權益在新的制度下被侵犯剝奪了，卻沒發現可03/27 15:09
236F→: 能本來的分配方式讓你剝奪了其他人的權益。03/27 15:09
442F推: 你以為新制度剝奪了城市生，但沒想過可能舊制度剝奪了繁03/27 23:16
443F→: 星生03/27 23:16
457F推: 原來繁星在你眼裡是人為剝削，那就沒什麼好談的了，事實03/27 23:25
458F→: 上有人統計過繁星計劃的學生跟入學成績更好的一般生比起03/27 23:25
459F→: 來，繁星生的表現比較好，如果照你說的以實際成績定的話03/27 23:25
460F→: ，你口中那些被剝奪的城市生真的有被剝奪？03/27 23:26
465F推: 考試成績較好是你剝奪別人機會的好理由？03/27 23:28
474F推: 你以為自己是靠本身的努力得來的成績，但其實並不完全是03/27 23:33
475F→: 。03/27 23:33
487F推: 你以為環境資源就不是人為的喔，講白了其實你只是覺得繁03/27 23:38
488F→: 星很像關說走後門的感覺。03/27 23:38
558F推: 你的想法就是「成績好的就應該擁有選擇權，否則就是剝奪03/28 01:28
559F→: 」03/28 01:28
569F推: 你不斷強調「城市生為什麼要把原有的機會讓給繁星」，那03/28 01:38
570F→: 是因為你已經先入為主的認為成績是評定的唯一標準，才會03/28 01:38
571F→: 覺得從成績來看這個機會是「屬於」城市生的，ae大的例子03/28 01:38
572F→: 就是在說成績是受其他外在條件影響，所以多元入學是用許03/28 01:38
573F→: 多不同的方式來判斷這個機會該給誰，繁星是一個判斷的方03/28 01:38
574F→: 式，把社會上共有的一個機會給了偏鄉生，而不是把城市生03/28 01:38
575F→: 的機會給了偏鄉生。03/28 01:38
577F→: 繁星目前只能縮短的是城鄉間的高等教育機會差距，而不是03/28 01:41
578F→: 城鄉發展差距。03/28 01:41
587F推: 如果學生從小學到的都只是看成績，那我真的很難跟他解釋03/28 01:49
588F→: ，就像你現在糾結著成績高的一定要拿到那個位置一樣。03/28 01:49
594F推: 我不知道啊。03/28 01:52
601F推: 我本業並不是教師，你這樣問我真的答不出來，但如果平常03/28 02:01
602F→: 就敎育學生成績不是唯一標準，那學生也會比較容易理解，03/28 02:01
603F→: 如果大家都只看成績，也認為學生也只看得懂成績，那這個03/28 02:01
604F→: 問題當然無解。03/28 02:01
609F推: 你所謂的難回答是因為你認為用上面這些網友的說法學生不03/28 02:05
610F→: 會懂，但學生真的不會懂嗎？03/28 02:05
613F→: 你直接填充當然怎麼答都錯，就不能分析給學生聽？03/28 02:06
617F推: 把這個制度形成的原因講解一遍啊，網友講這麼多，當教師03/28 02:15
618F→: 的話了解制度應該不難吧，而且你真的沒發現自己依舊糾結03/28 02:15
619F→: 在「考試成績好沒拿到名額就是受害者」03/28 02:15
630F推: 我已經說了，如果一定要的話，就是分析整個體系的運作給03/28 02:48
631F→: 學生聽，你如果要我一字一句寫下來才算有回答，那我沒辦03/28 02:48
632F→: 法奉陪；，我始終感覺你不停強調「名額是屬於成績好的人03/28 02:48
633F→: ，成績好沒拿到名額就是受害者」「學生只會看成績不會懂03/28 02:48
634F→: 這個評比標準，更不會懂這個制度」繁星的制度還有改進空03/28 02:48
635F→: 間，但其實你最後強調的人為因素在各種升學管道也只是以03/28 02:48
636F→: 不同形式存在而已。03/28 02:48
717F推: 前面也說了很多次了，教育資源應該是公共財，為了分配這03/29 15:52
718F→: 個公共財，所以訂一些方法作評比標準，以前是用考試成績03/29 15:52
719F→: ，現在的多元入學就是採用不同的評比方式，繁星只是把區03/29 15:52
720F→: 域列入評比而已，你已經認定這個資源只能用考試成績作為03/29 15:52
721F→: 評比標準來分配，所以機會是屬於考試成績高的，那當然覺03/29 15:53
722F→: 得是被剝奪，簡單來說，這個入學機會是我從公共財裡拿的03/29 15:53
723F→: ，不是從你手上搶來的；你可以想像成類似過去原住民加分03/29 15:53
724F→: 的特種考生優待，因為原住民的環境劣勢而給予降低錄取標03/29 15:53
725F→: 準，繁星則是因為偏鄕生的環境劣勢給予降低標準。繁星是03/29 15:53
726F→: 不夠好，因為有一些假偏鄉生，但也跟以前原住民加分也曾03/29 15:53
727F→: 被垢病有許多漢化很深的假原住民一樣，可以修正一些身份03/29 15:53
728F→: 的認定方法。03/29 15:53
739F推: 你沒想過用考試成績取得也是政策規定的嗎？03/29 17:29
752F推: 用考試成績取得入學資格本來就是政策啊，以前政策規定考03/30 12:27
753F→: 試成績高的人能入學，照你說的標準化測驗是測驗學習成果03/30 12:27
754F→: ，但後來覺得這樣不能讓適合的學生進入適合的科系，所以03/30 12:27
755F→: 才從聯考之外又發展出有各式各樣的入學方式。03/30 12:27
756F推: 而且是你說繁星的資格是由政策制定取得。03/30 12:31
757F→: 我才提醒你不管用什麼方式入學資格的篩選本來就都是政策03/30 12:32
758F→: 制定的結果03/30 12:32
11F→: 第一段不完全正確，該論文其實也有提到各地區高中生進台03/28 00:20
12F→: 大的機率，台北人進台大的機率確實是最高的03/28 00:20
560F推: 考試當然是教科書為主，但外部資源的影響也是有的，光街03/28 00:17
561F→: 頭上各式各樣的中英文標語形成的文化刺激就可能有影響，03/28 00:17
562F→: 報章雜誌影音媒體的讓學生容易形成對文字的感受力之類的03/28 00:17
563F→: ，只是這些東西很難量化。出題考流行歌曲，都市人的熟悉03/28 00:17
564F→: 度怎樣都比鄉下人都高。03/28 00:17
568F推: 台灣的鄉下如果有電腦有廣播電台當然可以聽流行歌曲，但03/28 00:47
569F→: 怎樣也比不上你走在路上商家都在放音樂的頻率高，接收到03/28 00:47
570F→: 的文化刺激一定少很多。03/28 00:47
303F推: 資源當然有差，說沒差的是騙別人還是騙自己？03/27 10:04
8F→: 沒結婚當然也可以快樂啊，不過快樂的方式不同。03/15 15:13
9F→: 如果你的生活都是一成不變的，那單身的快樂會慢慢麻木03/15 15:14
244F推: 贊成給鑰匙自由進出的，請問你贊成父母進未成年子女房間03/15 14:21
245F→: 嗎？同意父母拆閱子女私人信件或日記嗎？放備用鑰匙當然03/15 14:21
246F→: 可以，但目的是自由進出是媽寶還是媽奴？03/15 14:21
16F推: 一開始比較好看 後來變有大學生身份的通告藝人談話節目05/08 07:41
4F推: 了解智商的定義就知道沒有天生智商160這種事03/10 07:40