作者查詢 / os32
作者 os32 在 PTT [ AfterPhD ] 看板的留言(推文), 共1025則
限定看板:AfterPhD
看板排序:
29F推:喜歡研究 經費不夠 只好拼命寫計畫弄小錢 又被這些小計畫10/24 22:35
30F→:弄到雜事纏身脫不了身 喜歡教學 學生上課不管你講什麼10/24 22:35
31F→:他就是趴在那邊睡 也不理你10/24 22:36
32F→:久而久之 人也麻木了 心也冷了10/24 22:36
33F推:看著滿桌交上來的作業 又是全班固定只有三個版本 抄作業10/24 22:39
34F→:抓還是不抓? 不抓對不起良心 抓了 後續的麻煩更多10/24 22:40
35F→:搞不好還要擔心教學評鑑被人打低分10/24 22:40
36F→:改考卷抓到考試作弊 要不要處理? 處理了 送到學務處10/24 22:41
37F→:麻煩的是老師 不處理 又是良心問題 最後折衷 好吧 人找來10/24 22:41
38F→:再出一份考題 倒楣的還是自己10/24 22:42
43F推:最神奇的是現在學生都在各大專業板上跪求課本習題解答10/25 07:34
44F→:一得到解答 全班的作業立刻同時變得一模一樣10/25 07:35
45F推:最後就是風聲鶴唳到考試也不敢出openbook10/25 07:42
46F→:學校最近來文 請要求所有同學考試務必關手機 以防簡訊10/25 07:42
47F→:或是藍芽作弊 真想建議學校直接發給老師手機干擾器好了10/25 07:43
48F→:考試的時候 就直接裝在教室外面 不然哪有可能一個一個檢查10/25 07:43
3F推:不只是學術界 法人也是要求 要結案 反正就要有一篇SCI paper10/24 00:13
4F→:小弟心理想想 法人要的是可以技轉的技術 要paper幹嘛?10/24 00:13
5F→:可是丟給你45~60萬一年 當然什麼都變不出來 又有要交差的壓力10/24 00:14
6F→:最後就來數paper了 據法人的朋友說 這招也是立法院搞出來的10/24 00:14
7F→:因為他們去審預算的時候被立委諸公講"研究貢獻無法量化"10/24 00:15
8F→:可能會浪費納稅人的錢 這麼一搞 所以只好就開始大玩特玩量化10/24 00:16
9F→:數paper了10/24 00:16
10F→:技轉不成至少有個paper好交差 可是很多研究 又被他們的框架10/24 00:17
11F→:鎖死 很有可能一開始這個題目就很難有結果 或是設定要技轉的10/24 00:18
12F→:技術 不好拿來寫SCI 只好到處去找人借文章擋 實在可悲10/24 00:18
13F→:不願意去借的 又要面對出資者的人情壓力 真是一言難盡10/24 00:19
26F推:辛苦了 不過 老師講的這幾句標準的詐欺用語 還真令人懷念10/19 11:03
19F推:美國的生物科技業並沒有比較好吧 可以參見之前Nature那篇專文10/19 11:17
9F推:亞州大學不是年年請諾貝爾大師到校演講嗎 捷運站還一直有廣告10/09 16:19
9F推:20%的流用經費校內變更就可以了吧?10/09 07:05
4F推:請問可以留結餘款嗎?10/05 21:44
2F推:還好獎還是給他了ˊ10/05 00:17
5F推:ipad 沒有"環保標章" 總務處用這句話就可以退件了09/30 22:32
27F推:國科會的錢可以好像是可以避開環保標章這問題10/01 14:12
28F→:不過會計會讓你買嗎 總務處會讓你買嗎 買筆電還可以說10/01 14:13
29F→:我要寫研究計畫去外面present用 買ipad很多人就直接聯想10/01 14:13
30F→:是拿來爽的 眼紅 心理不舒服 當然就要退件了10/01 14:14
36F推:其實我用ipad都是拿來看paper的 pdf印成紙本太重了 ibooks可10/01 21:43
37F→:以放一大堆的pdf檔案,大多數的老師 都是良民 另外我們還10/01 21:44
38F→:利用ipad和學生進行互動式教學 激發學生的思考與創意10/01 21:44
39F→:誠懇的希望玩ptt的長官們予以批准10/01 21:45
12F推:自編講義? 以前在學校老師是這樣作的09/29 11:29
13F→:自編講義 另外再到處找免費的線上教材 要求同學讀懂09/29 11:30
14F→:個人覺得對於研究生的課 這方法還蠻實用的 特別是很多09/29 11:31
15F→:advanced special topic, 教科書的內容會遺漏最新的變化09/29 11:31