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作者 nikar 在 PTT [ Aboriginal ] 看板的留言(推文), 共42則
限定看板：Aboriginal
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37F噓: 看來這裡的人滿仇原住民的啊05/18 16:49
42F噓: 所以樓上想聳動到取消原住民保留額？05/18 17:28
43F→: 噓很多仇恨推文 但是推S大 教甄不是只從考卷看人 要看心05/18 17:32
44F→: 所以簡章也說不達標不錄取 相信主試人員會做出有利學生的05/18 17:32
45F→: 判斷05/18 17:32
46F→: 一直鬼打牆以20分怎麼當老師 我只能說考高分也不見得多會05/18 17:32
47F→: 當老師 還有 有這種心態的人 想必以後對成績表現不好的學05/18 17:32
48F→: 生 一樣會說 考20分怎麼出社會05/18 17:32
52F→: 只要他是好老師 我根本不在意他幾分考上的 事實上 你會去05/18 18:12
53F→: 問孩子的老師是幾分考上的嗎？該在意的不是孩子學習的是否05/18 18:12
54F→: 快樂學校生活是否順利嗎？這與老師當年甄試是幾分有何干係05/18 18:12
55F→: ？05/18 18:12
56F→: 也有遇到代課老師並非專業出身 的確在解題上不流暢 她也會05/18 18:14
57F→: 認真研究再告訴學生 學生也喜歡上她的課 即使她非正式非專05/18 18:14
58F→: 科 我也覺得她是好老師05/18 18:14
59F→: r810大 原住民的福利遠不及很多漢人 這是歷史共業 需要一起05/18 18:20
60F→: 消弭差距跟歧視 說穿了會有原住民保障額 是希望多一些真的05/18 18:20
61F→: 了解原住民的老師進入原鄉教育 我想這一塊是漢人永遠不會了05/18 18:20
62F→: 解的 原住民自古接受多少外族文化語言教育 現在想要從自己05/18 18:20
63F→: 族裡找出老師 卻被認為是一種過分的保障福利 實在弔詭05/18 18:20
102F→: 我是正式教師10年資歷 為原住民(一半) 但從未享有原住民保05/18 23:07
103F→: 障或加分 今年想去高中報考了全國 A區國文50分 (我很認真寫05/18 23:07
104F→: 但是首次參加這類考試所以並沒有寫完)05/18 23:07
105F→: 上面有版友說 誰認真寫會寫21分15分 你覺得其他考區其他考05/18 23:07
106F→: 科沒有這樣分數的人嗎？只是因為C區的被公布了 才會成為討05/18 23:07
107F→: 論 版上考不好的都一樣 都是沒有進複試的門票 所以糾結誰會05/18 23:07
108F→: 考這種分數 是否默默刺傷某些的確考運不順的人？05/18 23:07
109F→: 還有某版友說20分拿出來說嘴 是否誤會我是C區進入複試的人05/18 23:07
110F→: ？不好意思 我沒那個資格也沒那麼幸運 討論這個議題只是純05/18 23:07
111F→: 粹因為我有原住民血統 不能理解這裡很多人對C區事件的說法05/18 23:07
112F→: 不過畢竟你我都不是政策決定者 但我們依舊可以努力消除彼05/18 23:07
113F→: 此的歧見05/18 23:07
114F→: 另外有人問我什麼是好的老師？曾經替學校面試代課老師及看05/18 23:07
115F→: 試教 我認為的好老師 當然專業度要有 可是他能不能讓我感05/18 23:08
116F→: 受到學習是一件有趣有意義的事情 更重要 個人覺得比起傳授05/18 23:08
117F→: 知識 更應該讓學生知道怎麼自己獲得知識 專業度不足 有很多05/18 23:08
118F→: 方法補救 你可以花兩三倍時間備課 但是無法引起孩子的學習05/18 23:08
119F→: 動機 花再多時間也只會不斷給彼此挫折而已 試想有多少老師05/18 23:08
120F→: 是在臺上頭頭是道 台下卻興趣缺缺睡成一片？這時專業能力發05/18 23:08
121F→: 揮了作用嗎？ 個人意見 不想引戰 我們所有觀點的差異 只是05/18 23:08
122F→: 因為立足點不相同 不過這只是一次考試 別因此失去了平靜的05/18 23:08
123F→: 心志 堅定的信念05/18 23:08
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