作者查詢 / misssix

總覽項目：發文 | 留言 | 暱稱

作者 misssix 在 PTT [ Education ] 看板的留言(推文), 共31則

限定看板：Education

首頁

尾頁

[ Education ]41 留言, 推噓總分: +3

作者: prenkap - 發表於 2008/01/02 22:34(16年前)

10^F→misssix:我實習的班上也有2個過動兒童，首先老師是125.229.17.240 01/19 10:00

11^F→misssix:建議家長帶學生去鑑定，因為在一二年級時125.229.17.240 01/19 10:01

12^F→misssix:家長很反彈，認為他的孩子沒有問題，但是125.229.17.240 01/19 10:01

13^F→misssix:期中考成績出來後，是最後一名，學生考試125.229.17.240 01/19 10:01

14^F→misssix:的時候會吵鬧，發出怪聲干擾他人，所以125.229.17.240 01/19 10:02

15^F→misssix:老師事先在聯絡簿上問家長有什麼處理方式?125.229.17.240 01/19 10:03

16^F→misssix:請家長告訴老師該如何處理，不然如果學生125.229.17.240 01/19 10:03

17^F→misssix:考試發生此情形，就只能帶他到別間教室考125.229.17.240 01/19 10:04

18^F→misssix:由於成績太差，例如英文他幾乎沒作答，125.229.17.240 01/19 10:04

19^F→misssix:家長才願意帶學生去鑑定，後來就是靠藥物125.229.17.240 01/19 10:05

20^F→misssix:讓學生過動的症狀減緩，還有把學生排在第125.229.17.240 01/19 10:06

21^F→misssix:一排，畢竟有問題老師可以馬上處理，學生125.229.17.240 01/19 10:06

22^F→misssix:的專注力也可以提升，再來就是的他附近的125.229.17.240 01/19 10:07

23^F→misssix:同學不一定要女生，但幾乎是比較安靜，或125.229.17.240 01/19 10:08

24^F→misssix:是不易受影響的學生，還有會發表而不是干125.229.17.240 01/19 10:08

25^F→misssix:擾老師上課的學生，給他觀察學習，雖然有125.229.17.240 01/19 10:10

26^F→misssix:時候還是會有狀況出現，但是學生的表現的125.229.17.240 01/19 10:10

27^F→misssix:確有進步，畢竟一個學生的問題並不完全是125.229.17.240 01/19 10:11

28^F→misssix:在個人，當初老師也被家長誤會對他小孩有125.229.17.240 01/19 10:12

29^F→misssix:意見，所以一直在聯絡簿寫他對同學做了什125.229.17.240 01/19 10:13

30^F→misssix:麼，還說如果老師不喜歡他，會幫學生轉學125.229.17.240 01/19 10:13

31^F→misssix:遇到這樣的家長，老師就使用先褒再貶的方125.229.17.240 01/19 10:13

32^F→misssix:法，先跟家長說學生的優點，例如：學生125.229.17.240 01/19 10:14

33^F→misssix:其實很聰明，而且也一表人才，但是也許是125.229.17.240 01/19 10:15

34^F→misssix:上課不易專心，所以功課才會比較落後。或125.229.17.240 01/19 10:15

35^F→misssix:是跟家長說：我們一起來想看看有什麼可以125.229.17.240 01/19 10:16

36^F→misssix:對他更好，後來家長才漸漸接受，願意面對125.229.17.240 01/19 10:16

37^F→misssix:問題，所以主要還是要讓家長正視學生的問125.229.17.240 01/19 10:17

38^F→misssix:題，老師在處理問題才會比較順利。附帶一125.229.17.240 01/19 10:17

39^F→misssix:提，老師有先請家長來學校看學生上課情形125.229.17.240 01/19 10:18

40^F→misssix:結果其他學生就跟家長抱怨他孩子的行為。125.229.17.240 01/19 10:20

首頁

尾頁