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1F推: 我的理解是溫度可以想像成粒子活動的速度,絕對零度01/11 00:09
2F→: 就是粒子完全不動的狀態。熵是粒子混亂的程度,想像01/11 00:09
3F→: 成一個體育館裡面,一個班的學生亂跑的速度越快(能01/11 00:09
4F→: 量越高)場面看起來就越混亂(熵越高)。那如果在特01/11 00:09
5F→: 定情況下、像是每個學生的速度太快呢?那就會一直互01/11 00:09
6F→: 相撞到。這種情況下速度要再更快(能量再更高),有01/11 00:09
7F→: 個方法是大家排好隊伍繞著圈圈跑。這個時候就會達成01/11 00:09
8F→: 速度可以再更快(能量更高)、結果反而更規律(熵更低01/11 00:09
9F→: )的情況了。絕對負溫度就是能量上升、結果熵下降的01/11 00:09
10F→: 感覺?01/11 00:09
11F推: 所以我覺得這邊應該可以理解成卡妙師徒其實是控制粒01/11 00:24
12F→: 子活動的能力。一開始的冰河是管好學生乖乖排隊、但01/11 00:24
13F→: 是學生會偷偷亂動(溫度低)。後來管理能力強了,學01/11 00:24
14F→: 生會乖乖站好一動不動了(絕對零度)。結果現在發現,01/11 00:24
15F→: 真正最強的不是讓學生完全不動,是讓學生能在百米衝01/11 00:24
16F→: 刺9秒、結果還能維持動作跟隊伍整齊劃一的狀態(負溫01/11 00:24
17F→: 度)。01/11 00:24
4F推: 通常速度越快溫度越高,溫度高到一定程度電子的能量01/09 21:09
5F→: 高到可以脫離原子核就變電漿了。感覺比較像是打出的01/09 21:09
6F→: 拳速度夠快,讓接觸到的空氣粒子都變電漿態?01/09 21:09
11F推: 不考慮三相點那些,基本上物體的能量低到高是固態-》01/10 23:24
12F→: 液態-〉氣態-》電漿態。到氣態的時候只是分子分的比01/10 23:24
13F→: 較開,電子跟原子核還是在一起的。所以電漿算是能量01/10 23:24
14F→: 再更高、高到電子能游離的狀態喔。閃電也算是一種電01/10 23:24
15F→: 漿,不過總不好把招式叫成閃電閃電~叫做電漿還是比01/10 23:24
16F→: 較帥的?01/10 23:24
17F推: 我自己的理解是‘’招式能打出電漿‘’所以叫電漿,01/10 23:37
18F→: 對手會不會被打成電漿是另一回事。像是絕對零度是打01/10 23:37
19F→: 出的招式有達到絕對零度,但是冰河的青春肉體應該是01/10 23:37
20F→: 還有點餘溫才對?01/10 23:37
5F→: 城之內臉的身體姿勢不一樣還要另外做 下 下次再說10/17 20:55
14F→: 脖子後來有修正囉 不過已經請人列印 來不及改啦~06/11 19:32
4F推: 手工製作真的很麻煩 成品不錯推推~06/02 00:08
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