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作者 lavenderbeth 在 PTT [ teaching ] 看板的留言(推文), 共100則
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7F推: 這個在真實情境裡面是存在的...文法教學不用太僵化12/08 12:39
8F推:就讓他試試看原汁原味的啊 真的看不下去他會去找其他06/21 00:36
9F→:來看 話說我以前國小班上國文程度不錯的學生06/21 00:36
10F→:也是直接看啦06/21 00:37
9F推:always in the water->覺得是diver但字打錯了08/21 14:04
13F推:第二題選B是因為butterfly嗎?如果是,那這不是好題09/07 05:00
10F推:建議你跟班上的老師先溝通一下,看老師要教的範圍大概05/15 16:46
11F→:在哪+拿一份老師的講義和學生考卷 回家先備起來05/15 16:46
12F→:當場查我會覺得是老師好像沒準備好 所以我準備時間都05/15 16:48
13F→:很長 可能的問題也要想到 預先備起來 真有不知道的可05/15 16:49
14F→:以說下次老師查齊全一點再一起告訴他 有時後當場能查05/15 16:49
15F→:or注意到的還是有限05/15 16:49
28F推:這一題的確是出的不好,為了選then而選then,這個題目06/22 10:24
29F→:應該要重寫 :) 我自己也是major也修過一點出題方面的06/22 10:25
30F→:課程,題目的確不是唯一的正解,而是需要多方討論檢討06/22 10:25
31F→:的 :) 這一題明顯出題不佳! 考試也會引領學習,這一題06/22 10:25
32F→:引導出來的意含對真實語言的學習是很不好的 XD06/22 10:26
33F→:即使是TEIC/TOEFL/GEPT也是年年在檢討題目的 ^^06/22 10:27
34F→:原老師只要跟學生說選項安排不好,雖有正解但兩者皆06/22 10:28
35F→:可就行 :)06/22 10:28
76F→:題目和答案,都是人想的,人打字的,印出來的,不是聖旨,06/23 18:05
77F→:題目和答案可以代表出題者心思可能是什麼(想測驗啥/06/23 18:06
78F→:認為什麼東西很重要/語言使用上的正確)06/23 18:06
79F→:這當然是可以討論的,不會因為是題目又印出答案就沒有06/23 18:07
80F→:檢討空間~有的正式教師可不會按著答案去解釋題目.06/23 18:08
81F→:出一份好題不容易,多方檢查/找人試寫/從各個角度去檢06/23 18:12
82F→:驗,才能做出有效力的測驗卷.這題明顯沒有經過篩選.06/23 18:13
5F→:個人覺得at that time會比重複講then還好 XDDD06/21 14:57
6F→:這一句任何副詞不寫也是對的,且文意也很足,因為可直06/21 14:59
7F→:接承接上一句的then.06/21 14:59
8F→:我覺得出題者只是想要學生去選then,而忽略其他選項在06/21 15:00
9F→:真實生活中也是可以用的.06/21 15:00
16F→:哈哈哈,看到第一條就笑了 XDDDDDDDDDDDDD06/22 10:27
4F→:在goole打入 "ESL games"06/15 12:07
2F→:友人有在做,一開始還沒簽約,上課一陣子後有簽;勞健保06/13 00:53
3F→:有~06/13 00:54
8F→:如果是那樣我覺得你待遇應該更好,你等於是原創者還要06/08 15:40
9F→:為教材墊下基礎.當然這對你本身是很大的幫助,但是以06/08 15:41
10F→:後這份資料的歸屬和使用權可能是很大的問題06/08 15:42
10F→:插班生的程度落差太大,很容易會有放棄的心理,因為他05/27 23:27
11F→:可能連上課在講什麼都聽不懂,很容易萌生退意;問家長05/27 23:28
12F→:願不願意單獨上課.我之前就收到26個字母還沒熟就直接05/27 23:29
13F→:上Let's Go,雖然他的單字都有記起來(只需唸不需寫)上05/27 23:29
14F→:課也很開心,但還是萌生退意了,因為有許多東西沒銜接05/27 23:29
15F→:起來,會像硬塞硬記的感覺.05/27 23:29