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作者 gray99 在 PTT [ sp_teacher ] 看板的留言(推文), 共17則

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[ sp_teacher ]1 留言, 推噓總分: 0

作者: gray99 - 發表於 2010/05/25 20:09(15年前)

1^F→gray99:已經有好心人替我解答問題了，感謝。05/25 21:56

[ sp_teacher ]3 留言, 推噓總分: +1

作者: kadok - 發表於 2009/07/23 17:47(16年前)

1^F推gray99:為什麼不是B啊？法規裡面學障才有內在能力間有顯著差異呀？07/23 21:02

[ sp_teacher ]1 留言, 推噓總分: +1

作者: DiegoTristan - 發表於 2009/07/03 14:44(16年前)

1^F推gray99:哇阿~真是太感謝了~原來是要看這裡阿~哀哀...07/03 15:10

[ sp_teacher ]12 留言, 推噓總分: +4

作者: gray99 - 發表於 2009/06/27 18:40(16年前)

10^F→gray99:thanks~難怪會覺得自己從沒見過這東西，原來是翻譯的問題~06/28 19:03

11^F→gray99:不過...知道這是博士班的題目我還蠻傻眼的...看來自己要努06/28 19:05

12^F→gray99:力的地方還有很多ㄚ~orz06/28 19:05

[ sp_teacher ]7 留言, 推噓總分: +1

作者: asdf1208 - 發表於 2009/06/27 15:34(16年前)

1^F→gray99:根據身心障礙及資賦優異學生"鑑定"標準第五條，聽覺障礙06/27 15:37

2^F→gray99:"鑑定"標準：接受自覺性純音聽力檢查後，其優耳語音頻率聽06/27 15:39

3^F→gray99:閾達25分貝以上者。06/27 15:41

4^F→gray99:在《身心障礙等級》裡面，他沒有特別說是經過"自覺性純音聽06/27 15:42

5^F→gray99:力檢查"，他只做了聽障的分級，所以是25分貝喔~06/27 15:43

[ sp_teacher ]18 留言, 推噓總分: +4

作者: ELAINE1022 - 發表於 2008/01/07 08:53(18年前)

9^F→gray99:特殊教育法第二十七條「各級學校要對每位身心障礙學生擬定01/07 18:16

10^F→gray99:個別化教育計畫...」不單由專業團隊負責也不只限特教班學生01/07 18:17

11^F→gray99:選擇2 老師是想要削弱學生哭鬧的行為，所以一開始是先忽略01/07 18:30

12^F→gray99:所以是當他出現上課安靜，這個適當行為一段時間後，才給予밠01/07 18:33

13^F→gray99:增強。若是刺激區辨，老師的作法會變成：哭鬧，沒增強。01/07 18:34

14^F→gray99:停止哭鬧，立即給予增強。01/07 18:36

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