作者查詢 / benjy0218
作者 benjy0218 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共176則
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15F推: 為什麼教材都在老師那邊?看不懂01/16 01:06
16F→: 這樣平常要怎麼自己複習預習?01/16 01:06
17F→: 考卷不給平常留著那以後要怎麼重看?奇怪01/16 01:06
18F→: 換老師吧01/16 01:06
1F推: 都這麼不尊重老師了還不趕快逃跑嗎XD10/23 22:12
2F→: 她那麼厲害自己教啊10/23 22:12
6F推: 要找老師就要尊重別的老師的教法10/23 22:49
7F→: 這麼有意見自己來10/23 22:49
29F推: 也不用逞一時之快當面嗆啦10/25 00:13
30F→: 就在Line上說無法勝任辭職就好10/25 00:13
1F推: 沒附想法10/11 23:09
3F推: 你要說為什麼你認為是3600秒啊10/11 23:11
5F→: 你這樣算沒有用到最大限速啊10/11 23:12
6F→: 按照這個寫法 最大速度會超過100m/s10/11 23:13
9F→: 加速到最大速度100m/s要花50秒 共走2.5公里10/11 23:16
10F→: 減速也是對稱的 花50秒走2.5公里10/11 23:16
11F→: 還剩175公里10/11 23:16
12F→: 這是中間以最大速度100m/s等速要走的10/11 23:16
13F→: 花1750秒10/11 23:16
14F→: 總管1850秒10/11 23:16
15F→: https://i.imgur.com/HU5CuYF.jpghttps://i.imgur.com/10/11 23:16
16F→: 3GcrfP3.jpg10/11 23:16
17F→: 這是v-t圖10/11 23:16
19F→: 我前面說錯 你有用到最大限速10/11 23:19
20F→: 不過沒用到加減速度最大值2m/s210/11 23:19
21F→: 這樣算出來的答案加減速太慢 才10/11 23:19
22F→: 要花多很多時間10/11 23:19
23F→: 你的加速度不是2m/s210/11 23:19
25F→: 現實可以10/11 23:21
26F→: 但是題目規定加速度就是2m/s210/11 23:21
27F→: 你這張圖算起來加速度是1/18 m/s210/11 23:21
7F推: 之前那題還是這題的進階吧10/11 07:38
8F→: 那題會了這題怎麼還會有問題XD10/11 07:38
9F推: 你符號式子那裡看起來有大問題10/11 07:42
10F推: 看錯 就是一樣的題目啊10/11 07:44
18F推: 這數字是給g=10設計的10/11 19:31
19F→: 算出來都是整數啊10/11 19:31
20F推: 而且這個28N應該也不是題目問的答案10/11 19:56
21F→: 題目問的「地面受力」是無法直接分析地板受力得知的10/11 19:56
22F→: 要用反作用力分析物體10/11 19:56
23F→: 地面受力的反作用力是物體所受正向力10/11 19:56
24F→: 這個28N的平均作用力是物體受到的合力10/11 19:56
25F→: 要再加上物體重量2N才是正向力10/11 19:56
26F→: 答案應該是30N10/11 19:56
27F→: 之所以用平均作用力是因為實際上接觸過程中10/11 19:56
28F→: 物體受到的正向力(乃至合力)大小不是定值10/11 19:56
29F推: 這題放在力學能守恆是因為物體在空中是自由落體10/11 20:01
30F→: 符合力學能守恆10/11 20:01
31F→: 他希望你用力學能守恆算出問題恰接觸及恰離開地面時的10/11 20:01
32F→: 速度10/11 20:01
33F→: 力還是用牛二算10/11 20:01
30F推: 其實我覺得不用擔心被問倒的情況09/06 13:16
31F→: 原po主要是想教自己畢業以後的國中學生09/06 13:16
32F→: 他們的程度原po應該蠻了解的09/06 13:16
33F→: 真的太強不要接就好09/06 13:16
34F→: 一般的學生對話式很多都無法全部寫完理解了09/06 13:16
19F推: 國小考70幾08/30 00:12
20F→: 日常生活的字都無法全寫對了吧08/30 00:12
21F→: 記憶力有點問題08/30 00:12
22F→: 那高中教材能吸收多少?08/30 00:12
1F推: https://i.imgur.com/dSHHSKi.jpg08/01 00:03
2F→: 我是這樣寫 用相似標長度08/01 00:03
3F→: AP=x , BP=y,08/01 00:03
4F→: 所求面積可以用x,y標08/01 00:03
5F→: 再用x+y=10代入 配方08/01 00:03
6F→: 圖中第一個相似形的N應該是M08/01 00:04
11F推: 我都很開心啊07/30 22:58
12F→: 順便吃甜食喝飲料07/30 22:58
13F→: 自己買自己吃的07/30 22:58
9F推: 別太在意,再找新的06/23 03:05
51F推: 還有聽過婉拒的理由是因為男老師太帥怕女兒分心所以不06/14 05:37
52F→: 錄取的06/14 05:37
53F→: 各種理由啦~06/14 05:37
54F→: 不過我覺得試教的時候還是要觀察學生的類型調整教法06/14 05:37
55F→: 找到適合學生的節奏很重要06/14 05:37