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作者 acobi 在 PTT [ Master_D ] 看板的留言(推文), 共20則

限定看板：Master_D

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[ Master_D ]51 留言, 推噓總分: +38

作者: UCCUplz - 發表於 2017/12/10 18:18(8年前)

47^F推acobi: 加油！不要想太多、不管怎樣撐過去就對了！12/17 18:27

[ Master_D ]3 留言, 推噓總分: +2

作者: KentLi - 發表於 2008/08/14 16:49(17年前)

3^F推acobi:恭喜喔~08/15 00:31

[ Master_D ]19 留言, 推噓總分: +5

作者: acobi - 發表於 2008/08/09 03:41(17年前)

3^F→acobi:bc是A影響B的結果；不算是和B分開，等於是A影響B的產物~08/09 03:49

5^F→acobi:因為A和B導出來的bc很複雜，而bc會自己導出來C08/09 03:56

7^F→acobi:重點在bc影響C~但是bc卻是A影響B得來的！謝謝~我知道很怪異08/09 04:17

8^F→acobi:有可能C是A.B的後果變項嗎？08/09 04:19

10^F→acobi:A是教學方式，有A1,A2,A3,A4四種！B是B1.B2.B3種教學功能08/09 04:30

11^F→acobi:bc是因A1A2A3A4教學方式，去對應B1,B2,B3,等功能所產生的『08/09 04:34

12^F→acobi:功能認知！所以bc是功能認知！此功能認知會影響職業發展08/09 04:36

13^F→acobi:所以C就是職業發展~08/09 04:38

14^F→acobi:就是：教學方式影響教學功能，會產出功能認知！那這個功能08/09 04:40

15^F→acobi:功能認知，卻會影響C，也就是職業發展! 以上就是我的問題~謝08/09 04:41

17^F→acobi:謝謝樓上的兩位！研究架構構裏；A.B.C都有~只是不知這樣的08/09 11:17

18^F→acobi:關係會成立嗎？變項的位置跟箭頭該怎麼畫？08/09 11:18

[ Master_D ]27 留言, 推噓總分: +25

作者: topyoung - 發表於 2008/07/28 12:19(17年前)

26^F推acobi:要堅持喔！不要放棄~加油！08/05 02:35

[ Master_D ]20 留言, 推噓總分: +6

作者: acobi - 發表於 2008/07/26 04:41(17年前)

2^F→acobi:抱歉！忘記說明狀況：這個題目與方向，是『全新』的，無任何07/26 05:39

3^F→acobi:蒐集過資料！也不曾想過作該題目；等於是說從『零』開始~07/26 05:41

11^F→acobi:修課居多！但也不至於不顧論文！Meetingㄧ年，換五六個方向07/26 15:22

12^F→acobi:和題目！因老師很挑題目，直到過了一年，老師終於親自指定~07/26 15:23

13^F→acobi:過去兩年找的東西，瞬間是廢紙一疊~07/26 15:25

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