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討論串[解題] 國三理化功與能
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推噓5(5推 0噓 12→)留言17則,0人參與, 最新作者fdlss ( )時間14年前 (2009/11/03 23:30), 編輯資訊
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1.年級:9. 2.科目:理化. 3.章節:3-1. 4.題目:騎腳踏車沿著長直的水平馬路上等速前進,何者錯誤?. (a)車子沒有獲得能量. (B)人對車子沒有作功. (c)對車子有作功但功轉換為熱能. 5.想法:. 車子若沒有獲得能量,如何作功呢?若作功,轉換的熱能是到那裡去了呢?. 雖然是單選題

推噓3(3推 0噓 8→)留言11則,0人參與, 最新作者sapy (我的賞味期限)時間13年前 (2010/10/27 22:05), 編輯資訊
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1.年級:國三. 2.科目:理化. 3.章節:翰林版3-1. 4.題目:1.有一個人以10牛頓的力推物體10公尺後,又以同樣的力推回原處. 請問此人做功多少?. 2.有一個人舉5牛頓重的啞鈴往上舉10公尺後,又放回原處,. 請問此人做功多少?. 5.想法:. 1.功=力X位移,且功沒有方向,它是個能
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推噓2(2推 0噓 2→)留言4則,0人參與, 最新作者akida (柳伊捷)時間13年前 (2010/10/27 23:50), 編輯資訊
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"單純"以國中所學的內容來說. ┌─┐ ┌─┐. 1. 10nt│ ├────│ │. ───┴─┴─────┴─┴── w=F*s = 100. 10m. ┌─┐ ┌─┐. │ │────┤ │10nt. ───┴─┴─────┴─┴── w=F*s = 100. 10m. 以上兩圖的力皆
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推噓5(5推 0噓 7→)留言12則,0人參與, 最新作者Aesop (耐心、信心、恆心、愛心)時間13年前 (2010/10/31 19:28), 編輯資訊
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個人覺得第2題問法很奇怪,定義的不太好,. 理由. 一、向上舉10m,並沒有說是「等速」(即上舉力=5Nt). 或是以大於5Nt的力上舉(即上舉力>5Nt). (上舉力是不是固定力也不知道). 所以在下放的過程中,也是同樣的道理,. 是不是等速下放呢?. 二、如果是就「等速」上升及下放的過程來看,.
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