[求助] 被題目綁住的聰明學生該怎麼教
學生是升小三，是個有點潛質的學生
因為家長是商人，以前有在外營商
因此弟弟是在多語言環境長大
英文比中文好的
但弟弟的資質並沒辦法反映在考試上
特別是造句、作文方面
常常過不了自己那一關而遲遲無法動筆
例如看圖續寫句子：
我們吃完晚餐後，就______________
圖片是一家人在玩桌遊
弟弟就寫，「就一起玩」
可是題目要求不能那麼少字
我就提議加上
「玩什麼遊戲呢？」「心情如何？」
他就糾結了3分鐘
我就說，那可以很簡單的說「大家都玩得很開心」就好啦
然後他就說「可是平常我媽跟我玩的時候都不耐煩嘛，我找我爸玩他都不肯跟我玩，這個
根本不是真實的嘛」
但其實我&家長都說了無數次可以寫假設的東西，當成故事來寫
但是弟弟就是因為這些想法而導致造句超慢，作文考試很低分
但是他其實語言組織和邏輯都很好的
(例如他很喜歡西遊記，整個故事可以講出來，什麼武器，誰跟誰打架，哪一章是什麼都
可以說給你聽)
或者有一些看圖填充
小明躺在_______的草地上，欣賞著_____的景色。
一般小朋友都會寫「綠色/綠油油/軟綿綿的草地」、「美麗/漂亮的景色」
弟弟寫了「有蟲的草地」「噁心的草地」「沒事發生的景色」「空無一物的景色」
(其實我覺得他也是對的啊...現在城市人都會覺得躺在草地有點髒髒吧)
然後圖片的內容真的是那個人躺著，旁邊什麼都沒有XD
目前我和家長就跟他說，這一套是真實答案，我們再想一套「能在學校拿分的答案嘛」
家長也知道弟弟的情況，也覺得不要硬逼他寫「世俗會喜歡的答案」，能接受弟弟在寫作
方面低分
前面提到弟弟英文能力很好
(吃飯會自己開youtube講太空/黑洞的外國影片來看、自己可以閱讀100多頁英文小說)
之前學校英文考試的看圖作文要求80字，圖片內容是簡單的那種小豬小兔一起在森林裡面
玩，他寫了300+，在寫完圖片內容之後自己加了出現外星人攻打主角，然後又被黑洞和時
間扭曲吸走...老師就把後面的內容圈起來說他離題
數學方面，他其實邏輯推理、思維能力都很好，小二的內容其實他都會，每次考試、寫功
課都是吐槽題目
例如：一個蘋果$5，媽媽買了13個
「媽媽怎麼可能買那麼多！我家才3人」
公車上有x人，到站時下車x人又上車x人，現在有幾人？
「關我什麼事，只要塞得下都可以開車啦」
東南西北的題目
「怎麼會那麼剛好遊樂場是在學校的北方」
「我要從A走到B，為什麼一定要先走南再走東，我愚公移山把中間的東西全部拆掉就可以
走直線」
=========================
我和家長都是希望盡量保持他的創意和靈活
不希望逼他一定要接受「友善的同學」「綠色的草地」「可愛的小狗」這種死板的題型，
反而好像是教蠢了他
但弟弟的寫作成績就真的有點難提上來......
弟弟在數理、STEAM方面也很不錯
現在8歲，拼的都是12歲+的複雜Lego
也在3D打印、機器人這些興趣班展現天份
平常他聊天就會講到超出同齡的內容
因為父母是商人，只有我會聽他講科學的內容，例如
「你知道嗎？如果這個電風扇是有隱形能力的話呢，其實你是扭曲了時間和空間，所以會
創造出一個xxx，導致xxx」
「你知道嗎？火呢其實不是真的有一個火，是一個狀態來的....」
「你知道嗎？我們看到的星星其實不是真的在哪裡，因為光會blabla，經過真空/大氣層
之後又blabla...」
(弟弟說話內容是否真的正確不討論，而是我看見小弟的潛質和求知慾)
===================
其實這個家長是天使家長常常邀請我一起吃飯、玩遊戲，送東西給我...還邀請我一起旅
遊...)
我也很喜歡弟弟，把他當成自己弟弟來教
因此更想看到他一邊寫題目一邊
「明明就不是這樣的嘛」
「我什麼我寫這樣老師打叉」
或者勉強妥協之後
如果家長是聘請我當數理老師，那我就有很多東西教他，科學的發展歷史、原理、科學家
數學家的故事...和他做小實驗等等
但家長是希望我主要幫他提升中文寫作
我就覺得很難教QQ
弟弟就已經明顯表示「討厭寫很多字」
而且他自己根本沒有鬥心想要作文高分
XD
請問板上前輩有什麼方法可以給參考嗎？
平常我的上課題材都特別使用他喜歡的內容
eg西遊記、科學家的故事等等
來教標點符號、詞語、句式等等
但是到了寫作就真的不知怎麼提升他的寫作興趣和接受度
希望各位前輩不吝指教m(_ _)m
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 182.239.117.150 (香港)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1627644894.A.B5D.html
推
07/30 23:05,
2年前
, 1F
07/30 23:05, 1F
目前弟弟的情況是：他可以長篇大論的講，但是不太懂得怎麼講得精彩、吸引人
學校很明確的造句，看圖寫作，他就覺得題材他不喜歡想不出來怎麼寫
例如之前改成視訊上學，要拍一分鐘影片介紹圖書，他就滔滔不絕講了5分鐘還沒講完
用語音轉文字的部分，我目前也有和他口頭造句、故事創作(成效不太好)
當題材是我給他的而不是他自己想說的
他就會說：「讓我想想。」
(然後2分鐘後都講不出來怎麼講)
想到內容後很多字詞實際要寫就不懂怎麼寫(執筆意願低)
而且學校考試就是要你寫在試卷才有分
弟弟沒有學習障礙
不能跑去學校說我兒子要轉口試
推
07/30 23:47,
2年前
, 2F
07/30 23:47, 2F
→
07/30 23:48,
2年前
, 3F
07/30 23:48, 3F
英文的部分，可能因為是會讀就會拼寫
中文你會讀也不一定知道怎麼寫
當然也是覺得麻煩
而且弟弟的英語水平是遠超中文
目前暑假，我和他討論上的內容都沒有使用課本、教科書
都主要是從他感興趣的題材入手(西遊記、科普文章、名人的勵志小故事)
他還會纏住，叫我不要走，多講一些
但是到了一些家長買的題目，也是初小會學的內容(各種句式、修辭手法...)
因為他意願低，已經大幅減少了題目量...上課很多時候都是寫一點點題目，就講一個故
事...
他的狀態是有兩個困難：
1) 想不出要寫什麼(特別是限制很多的規範題目)
如：小明一邊走路，一邊____?
弟弟：他就只是專心走路，一邊做其他東西會摔到(然後就不願意寫)
2) 寫中文麻煩
如： 伯伯_____地等魚上鉤
弟弟：(想了一分鐘)我覺得可以寫專心，哎呀，但是「專」我不會寫
我：那專心有沒有其他相近意思的詞？
(一分鐘後)
例如耐心？或者意思不一樣但也可以放進句子的詞？例如認真地？
弟：(苦瓜臉)全部都好難，我不想寫了
但是他閱讀理解能力是到達同齡水平
每天會做學校網絡資源的閱讀理解功課
媽媽也買了練習給他做
我不知道這個狀況會不會隨著他持續閱讀，識字量提升而得到解決...
很擔心他以後繼續寫作低分，影響自信心，越來越不喜歡動筆...
推
07/31 06:37,
2年前
, 4F
07/31 06:37, 4F
→
07/31 06:38,
2年前
, 5F
07/31 06:38, 5F
→
07/31 06:39,
2年前
, 6F
07/31 06:39, 6F
→
07/31 06:40,
2年前
, 7F
07/31 06:40, 7F
→
07/31 06:41,
2年前
, 8F
07/31 06:41, 8F
感謝這位大大的回應
其實弟弟背景比較特別，父母是港籍台人+其他國籍華人，以前是到處營商，生了弟弟後
就定居香港
母語算是國語、幼稚園是英語學校
因此他語言能力：英語>>國語>粵語
其實我覺得他的分數問題如果轉去國際學校/外國唸書就可以馬上解決
因為他的英文、數理能力在美國或以色列這種體制內會是很出眾的學生
我也有疑惑為什麼父母超有錢但是沒有讓他讀私立
但父母覺得念了全英/國際學校的話
中文水平可能會變得像「外國小孩選修中文」的程度
而父母仍希望孩子可以在母語/中文上有不錯的程度
目前只有在興趣班的選擇上，都盡量選擇開放探索型的活動(科學天文班、機器人+少量co
ding、樂高)盡量達到平衡
因為我真心喜歡弟弟，也和這個家庭建立了感情
我真的希望去幫助他發展潛力
而不是勉強塞他進體制框框內
但我也認同有些問題真的不是我一週幾小時可以解決...
我也有建議父母讓弟弟在國中時選更適合他的
推
07/31 09:21,
2年前
, 9F
07/31 09:21, 9F
感謝大大回應
家長的環境以前就真的不太重視「刻苦」「操練題目」
認識我之後就有點想複製我家類似軍公教的成長環境
作出許多改變(刻意營造全家閱讀時間、以前只會叫小孩抄寫不懂的字，現在會講解拆字
部首、每週圖書館變成固定行程)
不過弟弟家真的超有錢...
(但父母不會向他展示、炫耀，非常低調)
所以他真的沒什麼「我要努力拼機會、資源」的idea
所以讓他「變努力」，的確也是一個問題
大大有什麼什麼建議呢？
推
07/31 19:13,
2年前
, 10F
07/31 19:13, 10F
→
07/31 19:13,
2年前
, 11F
07/31 19:13, 11F
→
07/31 19:16,
2年前
, 12F
07/31 19:16, 12F
感謝大大回覆
小朋友在數理方面的確是有點潛質
例如沒教過的東西都可以推導出來
所以數學方面，他剛拿到三年級的書本
看一輪後已經能全對作業、考試題目
在steam/科學的興趣班也收到很好的評價
例如運用不同的原理去改良實驗/機器人
日常對話也常常舉一反三把大人說得無法反駁
(特別是這個年級的自然、科學
教的是通論 弟弟常常會用知道某些特例來反駁
也不是「永遠」「100%」都是這樣的
eg：書本：中午的時候太陽在頭頂正上方
弟弟：那要看你的緯度，如果你站在北極，太陽只會在你南方斜斜的照
而且因為時區的關係，大家都是時鐘12點，你站日本東和日本西的太陽就不是在正頭頂呀
....)
每個人對聰明的定義和標準都不同
當然這個弟弟不是到達奧數金牌諾貝爾獎的資質
但我認為超出同齡的水平
標題已刪除相關字眼
→
07/31 19:17,
2年前
, 13F
07/31 19:17, 13F
這也是我目前的方向，中文和他多看不同類型的文章/故事、甚至博物館海報、說明書都
可以拿來研究
再引導他去做一般的試卷
我自己是不太讚美弟弟的
不過他的家庭就比較多讚美他...
推
08/01 22:28,
2年前
, 14F
08/01 22:28, 14F
→
08/03 17:00,
2年前
, 15F
08/03 17:00, 15F
→
08/03 17:00,
2年前
, 16F
08/03 17:00, 16F
→
08/03 17:02,
2年前
, 17F
08/03 17:02, 17F
→
08/03 17:03,
2年前
, 18F
08/03 17:03, 18F
→
08/03 17:03,
2年前
, 19F
08/03 17:03, 19F
→
08/03 17:06,
2年前
, 20F
08/03 17:06, 20F
→
08/03 17:08,
2年前
, 21F
08/03 17:08, 21F
感謝這位前輩的分享
今天我也跟家長聊了
他們雖然刻意隱藏財富實力
但偶爾透漏的貴氣實在無法完全隱藏...
因此弟弟真的不會去想「我要怎樣努力獲得什麼」
因此今年暑假因為疫情要留在原地
補習、興趣班、線上閱讀練習什麼的
弟弟就很不適應
我也跟媽媽聊了
媽媽覺得需要稍微逼他寫一些
「我以後也要向XX學習，成為一個堅毅、永不放棄的人」
這種考試式寫作
今天他給我看昨晚做的英文寫作
老師要學生寫關於暑假裡面一個特別的日子
(一般人都是寫，去主題樂園之類的吧)
但是弟弟的文章內容如下：(大部分翻譯成英文，保留部分詞語)
「今天我爸買了一個新遊戲給我，我等了一世紀(eternity)那麼久爸爸才買的，這個遊戲
很貴，要1 billion那麼多錢喔，just kidding，是300塊喔，我要玩10年那麼久，不是啦
，是玩1小時而已。但其實10年和1小時其實差不多而已，is that right？」
這是甚麼天地一沙鷗的靈魂寫法嗎QAQ
媽媽看完表示很頭疼
其實弟弟英文水平很好，但是他真的care老師會不會喜歡這些東西、對老師寫的語氣...
就真的自由奔放地寫...
唉，之後我會按家長要求去引導他寫出比較能拿到分數的內容了
O大的建議也很好，遇到很瞎的題目我會嘗試看看這個方法的
(他還有閱讀報告要寫，他大概會寫
「除了氣體液體固體以外還有plasma這個狀態喔，太陽的表面溫度和太陽的核心溫度就是
blabla...」
但老師應該是期待「這本書的名字是...，內容是講述主角XX和....經歷了......最後成
功得到.....
我最欣賞主角XX，因為他面對困難時沒有放棄，而是....，最後成功克服困難，我也要向
他學習...」這種的吧...=_=)
→
08/04 17:14,
2年前
, 22F
08/04 17:14, 22F
媽媽那天聽到我翻譯弟弟英文寫作內容
覺得頭疼
怎麼會沒大沒小的跟老師這樣寫
推
08/04 18:39,
2年前
, 23F
08/04 18:39, 23F
推
08/05 11:09,
2年前
, 24F
08/05 11:09, 24F
→
08/05 11:09,
2年前
, 25F
08/05 11:09, 25F
→
08/05 11:09,
2年前
, 26F
08/05 11:09, 26F
→
08/05 11:09,
2年前
, 27F
08/05 11:09, 27F
感謝前輩回覆，弟弟情況類似
今天再去上課
結合這幾天找的教育資料和方式
弟弟是有進步了
※ 編輯: makotoyan (182.239.90.244 香港), 08/06/2021 17:04:32