[求助] 跟學生對於「學習」的定義有認知落差

看板tutor作者 (OWOOO)時間5年前 (2018/10/23 16:46), 5年前編輯推噓19(19推 0噓 23→)
留言42則, 8人參與, 5年前最新討論串1/1
事情是這樣的， 帶一個學生有一陣子了。 但遇到了無法突破的瓶頸。 第一個問題是， 可以說是認知跟一般人比較不同, 或是說，對自己過於寬容(?? 總之是對於什麼叫確實的學會了這件事情的認知跟我有點落差。 比如說， (1)猜對就覺得這題自己會 (2)有一點點模糊的印象=我已經背起來 我個人分析覺得部分問題主因出在同儕上頭。 他的同學分成兩部分， 一部份是跟他同樣想法， 另一部份是完全放棄唸書。 所以學生一直覺得這樣想沒有問題， 覺得自己不用唸書也照樣可以考很好， （班上30人約在15名上下浮動，他自己覺得這樣很不錯） 大家都考30、40分，所以這樣的分數也沒有什麼問題。 而另一部份我猜想可能緣於下意識的自我保護。 畢竟正視自己的短處需要很大的勇氣，這部分我自己也都還在學習。 如果是自己還有一點意識，不想承認但隱約有要改進的想法，那也沒什麼大問題(? 但他的狀況就我這一陣子觀察下來， 是完全無視於自身的困境。 之前是直接跟他說，但有點說不通。 第二個問題想想其實跟第一個有點類似， 就是如何讓他知道他的程度的確實落點。 學校的考試考不好， 學生覺得是因為老師出題出的不好， (他覺得學校老師很不會教) 而且「大家分數都差不多」。 後來試過直接讓他寫學測考古題， 寫了兩三題就不願意繼續寫了，而對於這個狀況他的解釋是， 認為自己還不到高三，等他到了高三肯定就會寫了。 拿其他學校的段考題給他，他又會覺得是因為那間學校本來就比他學校優秀。 （他現在就讀的學校在該縣市是偏後段） 也有有接英文家教的朋友給我建議， 說直接實力輾壓XDD 但是學生說，因為老師已經大學了，比高中生的他厲害是很正常的事情。 打到這邊其實發現可以濃縮成一個流程圖： ┌──────┐　 ┌───────┐ 　 │跟他想法不同｜ ┬>│我同學都是這樣｜ └──────┘ │ └───────┘ │ └>┌──────────┐ ┌───────────┐ │ 告訴他其他人的狀況 ｜-->│我跟那些人這裡那裏不同│ └──────────┘ └───────────┘ 完全死胡同。 至於通篇沒有提到學生家長， 學生是家裡的獨生女， 又是爸媽有點年紀之後才生的孩子， 所以無法有效率的進行管教= =||| 不知道有沒有版友能夠給我一些類似經驗的分享或者建議呢？ 感激不盡QQ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.56.186 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1540284396.A.0F5.html
推
10/23 18:12, 5年前 , 1F
跟她懇談一次她自己的目標，大學志願，英文對她的幫助
10/23 18:12, 1F
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10/23 18:12, 5年前 , 2F
和英文沒讀起來的影響。俗話說的好：裝睡的人叫不醒。
10/23 18:12, 2F
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10/23 18:12, 5年前 , 3F
除非把她的學習動機帶起來，不然很難讓她了解自身的不
10/23 18:12, 3F
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10/23 18:12, 5年前 , 4F
足。
10/23 18:12, 4F
推
10/23 20:33, 5年前 , 5F
想考大學嗎？
10/23 20:33, 5F
他有「讀完高中要接大學」的這個想法， 但是對於要念哪個學校並沒有很積極的概念。 感覺是隨便提個知道的學校來回答那樣。
推
10/24 01:59, 5年前 , 6F
「要考大學的學生都要寫一樣的考卷。」
10/24 01:59, 6F
推
10/24 11:16, 5年前 , 7F
完全是在逃避的概念 這樣行爲的思考模式不會只出現在學習
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10/24 11:16, 5年前 , 8F
上
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推
10/24 11:18, 5年前 , 9F
在碰到任何問題跟狀況時 他的行爲表達跟思考模式也一樣會
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10/24 11:18, 5年前 , 10F
把問題全推到其他因素上
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覺得e大說的很有道理QWQ
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10/24 16:40, 5年前 , 11F
大破大立 不過很危險喔....
10/24 16:40, 11F
QWQQQ ※ 編輯: kiyounin (180.176.56.186), 10/24/2018 17:14:28
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10/24 17:39, 5年前 , 12F
公立私立學費有差知道嗎？ 未來職涯規劃?
10/24 17:39, 12F
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10/24 17:42, 5年前 , 13F
其他科目的學習狀況?
10/24 17:42, 13F
老實說，就他家裡的情況， 還真的很難去讓他有什麼「自己必須要行動起來」的感覺， 因為家境優渥， 加上爸爸還會跟小孩說， 「成績沒關係，你快樂就好。」 （但又會找我私聊噹我說小孩成績沒進步... 雖然抱怨家長好像不太好， 但是學生父母對於學生學習表象的積極面好像只展現在「督促我」這件事上。 比如交代的作業不寫，或是假日不念書， 請父母要協助一起提醒孩子， 但都面對我的時候說好的會記得， 還會誇海口說，「需要我們做什麼一定配合」， 但最後就是作業依然拖到下次上課我帶著他寫... 比如之前我跟媽媽提到， 學生想換手機這件事， 可以給他段考訂個門檻， 若是達到就可以換， 我想說為了激發動力不要訂太高，就他能力所及就好。 但學生媽媽又再把我提的建議分數線拉高10分， 最慘的是最後孩子沒達到標準，依然買了最新的iphone = = 唉QWQQQQ
推
10/24 23:59, 5年前 , 14F
雖然聽敘述的感覺像是學生是讓時勢推著自己走、沒有特別想
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10/25 00:00, 5年前 , 15F
法的樣子。但還是要看k大實際碰到的情形啦。如果真的是這
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10/25 00:01, 5年前 , 16F
種，那讓學生意識到自己「必須」行動起來很重要。
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推
10/25 03:22, 5年前 , 17F
爸爸說：成績沒關係，妳快樂就好！
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10/25 03:22, 5年前 , 18F
如果我聽到這句+學生態度，肯定放生
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10/25 03:23, 5年前 , 19F
家長心態/表態+學生本身 => 孤臣無力可回天
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10/25 03:24, 5年前 , 20F
這篇，我一直忍著沒回，是因為一直沒辦法回答自己一個問題
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10/25 03:24, 5年前 , 21F
：為什麼要花心力教本篇的學生？
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10/25 03:24, 5年前 , 22F
現在，我個人的答案出來了：沒有任何理由！ =_=#
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要放生也要等到這學期結束呀qwq
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10/25 09:13, 5年前 , 23F
通常有錢人愛面子，有意無意提一下誰家孩子(也是有錢人
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10/25 09:13, 5年前 , 24F
家)分數怎樣，或是有沒有要讀國外大學?如果家族事業要
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10/25 09:13, 5年前 , 25F
繼承，這種調調是要敗家?
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推
10/25 09:21, 5年前 , 26F
學生跟您熟嗎？會談心嗎？基本上她崇拜的人就能影響她
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10/25 22:46, 5年前 , 27F
跟我遇到的一模一樣@@
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推
10/25 23:25, 5年前 , 28F
好奇有錢的地步，以從小家貧的我，以前教荷蘭村，家長
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10/25 23:25, 5年前 , 29F
每次上課泡香草茶給我喝，沒事送我Gucci包跟羽絨外套，
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我就覺得人家很有錢。後來教高檔裝潢社區，也覺得人家
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有錢。但學生沒這麼誇張了。反而是沒這麼有錢的學生，
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推
10/25 23:26, 5年前 , 32F
好奇有錢的地步，以從小家貧的我，以前教荷蘭村，家長
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10/25 23:26, 5年前 , 33F
每次上課泡香草茶給我喝，沒事送我Gucci包跟羽絨外套，
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10/25 23:27, 5年前 , 34F
我就覺得人家很有錢。後來教高檔裝潢社區，也覺得人家
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有錢。但學生沒這麼誇張了。反而是沒這麼有錢的學生，
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比較類似原po的狀況。我只要學生有一點點小進步，就不
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10/25 23:27, 5年前 , 37F
想放棄他。
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他還滿喜歡我的，會聊天，但還沒有到會談心事的程度，影響力還沒那麼大。 有錢的程度我想應該沒有amy大遇到的那麼誇張(? 學生家裡創業，有大量名牌，有家事佣人。 房子買在高級地段，但不是百坪別墅那種。
推
10/26 01:46, 5年前 , 38F
對耶，第一次見面的時候就用題目耍帥到讓學生覺得「我很帥
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10/26 01:47, 5年前 , 39F
」也是一個方法。我也有成功過(家長有先告訴我)，後來即使
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10/26 01:48, 5年前 , 40F
我說我不會打籃球，但私底下學生還是會連籃球都問我XD
10/26 01:48, 40F
哈哈哈我還沒有這種功力XDD 一個經驗不足。 ※ 編輯: kiyounin (180.176.56.186), 10/26/2018 06:10:24
推
10/26 14:50, 5年前 , 41F
最近也遇到一樣情況,真的有點束手無策...
10/26 14:50, 41F
推
10/26 15:14, 5年前 , 42F
放生前，一定要先預告喔！
10/26 15:14, 42F
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