[求助] 國三物理學生覺得上課了沒用

看板tutor作者 (哩哩)時間7年前 (2016/12/02 19:18), 7年前編輯推噓14(14推 0噓 23→)
留言37則, 8人參與, 最新討論串1/1
各位高手們大家好 小妹我最近在教國三物理 我的教法是用參考書講解一次之後 會問一些基本的觀念問題 看看學生有沒有懂 接著就帶題目， 每次上課前會在問一次上次教的地方的中心重點 像是牛頓三大定律是什麼 作用力與反作用力的特點等 學生不是每次都能答的出來 但是多問幾次勉強還是可以記得 學生理解力不太好 同種類型的題目可能換個方式就寫不出來了 學生其實重心沒有放在理化 只希望不要太差， 但是這個學期已經考了兩次月考， 卻仍然成績沒有起色， 甚至無法達到及格分數， 加上學生還要考會考， 家長方面就會有點壓力。 但是我也不可能請學生一直讀理化這科 想問對於這種不是很認真於理化理解力不太好的學生 我實在有點束手無策 應該要怎麼樣去提升他的成績呢?? 感謝各位高手的幫忙 謝謝 ----- Sent from JPTT on my HTC_M8x. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.184.140.114 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1480677509.A.9BB.html
推
12/03 05:46, , 1F
放棄吧 物理這個天分很重要 張鎮麟去教他也沒用
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妳教了多久？"牛頓三大運動定律""作用力/反作用力"
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"不是每次都能答的出來"==>這是不是有點誇張
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如果連三大運動定律都不能確實描述出來，這要怎麼做題目？
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基本工先打好吧！
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推
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定律跟特點這些不是應該要記下來的嗎？感覺是自己本身
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不太願意學理化這個科目
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推
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放生
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12/03 12:41, , 9F
那只好猛刷題目...
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推
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我是覺得啦～沒有特別要引戰，但上面說什麼放生呀～什麼
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的是不是不太好...人家請妳來畢竟是相信妳的能力可以把他
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小孩教好，學生的努力先放一邊，但我覺得換做是我們，我
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想國中的我們應該在學習這上面都還是以會算為主吧～想當
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年我可能也是無法詳細的解釋這個觀念是什麼，畢竟學校教
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育只求妳算對。那說我理科不好嗎？也不是這樣說吧～只是
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現在小孩真的觀念非常薄弱，建議在跟學生好好溝通他所面
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對的困難點吧～
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推
12/03 23:21, , 18F
其實我感覺問定義答不出來的學生，比題目做不出來的還多
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推
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如果學牛頓力學，三大運動定律是基本，先好好講一次+各種例
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子說明，之後每次上課加強。學生連三大運動定律都說不清，
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我個人覺得，家教老師要稍微反省一下教學方法…
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推
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如果碰到沒有"天分"就不教，或是沒有學習動力的小孩就放生
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我就不會每個家教，都是教個10年8年的了…
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其實講放生的...也可以解讀成：緣分到了，或許下個
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老師會更好？與其檢討推文或教學風格，不如多提供方
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法給原po吧
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有時候遇到這種狀況...有限時間內真的蠻難推進度的
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推
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所以我才先問，教了多久？
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推
12/04 16:39, , 29F
也說了：先好好講解+多種例子說明，之後每次上課加強複習觀
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如果這樣還連三大運動定律都記不起來
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12/04 16:42, , 31F
原po可以提出進一步的困難點，別人才有辦法給建議
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自助人助。不論對學生，或是家教老師，都是如此
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其實學生給的時間非常的趕，因為學生是國三生，家長要求平常都是複習以前的， 考前才安排兩堂到三堂課上進度，時間長緊湊，學生也感覺也吸收沒有非常良好， 讓我非常苦惱，想說至少最基本的東西要會，所以才會問學生觀念問題。 說實話我要求說出來的觀念也沒有非常細微，會上來求助是因為第二次月考不慎理想， 幫他檢討考卷時，又問了一次牛頓第二大定律的公式(每次要算力的時候都會問一次)， 他居然說是F=MS，這實在是給我很大的挫敗感，所以才檢討自己的教學方式， 希望可以有更好的方式來教導比較沒有天分或是學習動力的學生。
推
12/04 16:49, , 33F
國中端應該不太需要"天分" 這太沉重 確實搞懂課本說啥
12/04 16:49, 33F
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12/04 16:50, , 34F
儘量舉例給學生聽讓他有感覺 剩下就是多帶題目
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12/04 16:50, , 35F
一開始學一定需要大量練習的
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推
12/04 16:53, , 36F
還有 學生說懂不一定懂 看他有沒有提問 有提問就有在想
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12/04 16:53, , 37F
都說沒問題就是有問題
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※ 編輯: jenny42033 (111.184.131.96), 12/07/2016 17:52:59
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