[閒聊] 有人也覺得高中化學內容很難嗎

看板tutor作者時間9年前 (2014/12/21 18:45), 9年前編輯推噓25(26推 1噓 70→)
留言97則, 15人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
讀過大學 物化 分析 有機 只差無機沒讀過 我真的覺得以前高中化學學很難 觀念很難啦 考是可以直接背結論 以前要背無機物的反應 分析錯合物那 不用說什麼特別沉澱 多重平衡反應 真的有幾個高中學生知道原因? 物化也是 完全不知道量子力學學幹嘛 學半吊子 也沒什麼用 有機考那些反應 不是用反映機構想 單純這樣背有意義嗎? 很好奇高中化學學那些要幹嘛 真正的觀念高中根本不可能講清 就單純為了考試有意義嗎 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.171.166.144 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1419158714.A.DCE.html
→
12/21 18:53, , 1F
你是以老師的身份發問嗎...
12/21 18:53, 1F
推
12/21 19:08, , 2F
國文背古文幹嘛? 數學學對數幹嘛? 物理學這麼多理論幹嘛?
12/21 19:08, 2F
推
12/21 19:17, , 3F
物化 近代物理 這些其實只是方向不同罷了 物化是應用
12/21 19:17, 3F
→
12/21 19:17, , 4F
的 假如是應用 就不需要專研太多理論
12/21 19:17, 4F
推
12/21 19:19, , 5F
那我問你 假如你沒有經過高中的歷練 直接給你學微積分
12/21 19:19, 5F
→
12/21 19:19, , 6F
工程數學 你會嗎？高中 坦白說就是先讓學生有概念 建
12/21 19:19, 6F
→
12/21 19:19, , 7F
立概念 大學才做更深入學習
12/21 19:19, 7F
推
12/21 19:49, , 8F
不太一樣吧 化學真的是很多原理高中沒辦法解釋的
12/21 19:49, 8F
推
12/21 19:52, , 9F
光一個原子軌域很多化學老師都講不清楚了 又不可能直接解
12/21 19:52, 9F
→
12/21 19:52, , 10F
薛丁格給學生看 只好先背起來
12/21 19:52, 10F
→
12/21 19:56, , 11F
微積分 高中課程不是重點 差蠻多的
12/21 19:56, 11F
→
12/21 19:56, , 12F
化學那些結論 背後原理都超級複雜 根本太抽象
12/21 19:56, 12F
→
12/21 20:31, , 13F
J大 你有學過物化 工數嗎= = 物化不理論有點好笑
12/21 20:31, 13F
推
12/21 20:42, , 14F
物理與化學是人類基於對自然界的觀察，回頭推測原因的過程
12/21 20:42, 14F
→
12/21 20:43, , 15F
當然很難直接從各種現象的原因開始介紹給學生啊~
12/21 20:43, 15F
→
12/21 20:44, , 16F
數學是由人類所創造的工具，教學方式才比較能循序漸進
12/21 20:44, 16F
→
12/21 20:46, , 17F
不過高中生的共同必修課程還有刪減空間，這我也是同意的
12/21 20:46, 17F
推
12/21 21:10, , 18F
事實上包立不相容也是在薛丁格波動方程式之前就發表的
12/21 21:10, 18F
→
12/21 21:11, , 19F
所以這樣教到底有啥問題 我不大懂 了解越深是能夠更貫徹
12/21 21:11, 19F
→
12/21 21:11, , 20F
沒錯 但是如果了解越多越深卻造成你沒辦法用淺顯的方式
12/21 21:11, 20F
→
12/21 21:12, , 21F
清楚講給學生並讓學生了解 那作為老師方面的素質恐怕
12/21 21:12, 21F
→
12/21 21:12, , 22F
頗有問題
12/21 21:12, 22F
→
12/21 21:19, , 23F
像H外面只有一個電子 要怎解釋? 就說算出來的嗎
12/21 21:19, 23F
→
12/21 21:19, , 24F
這有些東西我也知道如何描述行為 但學生再細問為什麼
12/21 21:19, 24F
→
12/21 21:19, , 25F
真的不知道如何解釋
12/21 21:19, 25F
推
12/21 21:24, , 26F
高中的東西本來就是能解釋就解釋不能解釋就跳阿
12/21 21:24, 26F
→
12/21 21:25, , 27F
怎麼抓這條線本來就是老師的本事之一
12/21 21:25, 27F
→
12/21 22:21, , 28F
標題別放"八卦"，這裡是用來討論而非聊八卦的地方
12/21 22:21, 28F
已修 ※ 編輯: Laoda245566 (1.171.166.144), 12/21/2014 22:25:20
→
12/21 22:25, , 29F
讓人感覺來錯版...
12/21 22:25, 29F
推
12/21 22:30, , 30F
感謝原po
12/21 22:30, 30F
推
12/22 02:25, , 31F
同意 高中化學幾乎都是背一堆結論 跟物數真的差很多
12/22 02:25, 31F
→
12/22 02:25, , 32F
個人也覺得化學很難教 所以現在都改教物數XD
12/22 02:25, 32F
噓
12/22 09:58, , 33F
馬DER每次量子列學都解一堆狗屎
12/22 09:58, 33F
推
12/22 14:51, , 34F
物數也沒有比較好教，很入門地方的微分方程通解部份
12/22 14:51, 34F
→
12/22 14:52, , 35F
真的要照原po邏輯，什麼都要教到很懂很清楚，需要有數學系
12/22 14:52, 35F
→
12/22 14:53, , 36F
等級的線性代數基礎才能講到真的懂
12/22 14:53, 36F
→
12/22 14:53, , 37F
後面很多東西更不用說
12/22 14:53, 37F
推
12/22 14:58, , 38F
或者說什麼都要問到底，不用說一般大學教授，就算去MIT問
12/22 14:58, 38F
→
12/22 14:59, , 39F
該領域世界一流的學者他們都照樣被你問倒，既然如此，國高
12/22 14:59, 39F
→
12/22 14:59, , 40F
中甚至大學都不用教書了嗎......
12/22 14:59, 40F
→
12/22 15:00, , 41F
老師的工作本來就是抓那條線，學生問了，很多方法可以引導
12/22 15:00, 41F
→
12/22 15:01, , 42F
他們的，就有學生問過我海更士原理每點當新波源光向各方向
12/22 15:01, 42F
→
12/22 15:02, , 43F
前進為啥最後新波前出現在波行進方向之後而不會其他方向
12/22 15:02, 43F
→
12/22 15:03, , 44F
這種不可能用高中基礎知識就講到他們懂的就簡單跟他們講
12/22 15:03, 44F
→
12/22 15:03, , 45F
一些關鍵原因，概念上如何推導計算出結果，然後說如果他們
12/22 15:03, 45F
→
12/22 15:03, , 46F
很有興趣或走哪些方向，之後可能會學習到，不就好了
12/22 15:03, 46F
→
12/22 16:03, , 47F
化學有些內容幾乎就是直接背有意義嗎
12/22 16:03, 47F
→
12/22 16:08, , 48F
沉澱表那些
12/22 16:08, 48F
→
12/22 16:21, , 49F
那些都是前人觀察的結果 有了觀察才有可能歸納並提出假說
12/22 16:21, 49F
→
12/22 16:25, , 50F
就算不讀大學，不在意成因，那些觀察結果也可以直接應用啊
12/22 16:25, 50F
推
12/22 18:41, , 51F
為啥直接背起來的東西沒意義？
12/22 18:41, 51F
→
12/22 18:43, , 52F
歷史地理生物需要直接背起來的東西更多，還不提很早以前
12/22 18:43, 52F
→
12/22 18:43, , 53F
沒有推甄然後指考還叫聯考的年代，曾經三民主義一科100分過
12/22 18:43, 53F
→
12/22 18:44, , 54F
就算是更偏理解的數學物理很多東西也是需要記憶的
12/22 18:44, 54F
推
12/22 18:51, , 55F
第谷.布拉赫觀察了一堆數據，對你來說無法理解，沒有意義
12/22 18:51, 55F
→
12/22 18:52, , 56F
但是克卜勒因此推出了行星運動定律，但這對你來說還是
12/22 18:52, 56F
→
12/22 18:52, , 57F
沒意義，因為沒辦法解釋為什麼，直到這理論也啟發了牛頓的
12/22 18:52, 57F
→
12/22 18:53, , 58F
萬有引力定律對你來說才有意義嗎？
12/22 18:53, 58F
→
12/22 18:54, , 59F
真要說，有萬有引力的原因現在也還不清楚，那你是不是要說
12/22 18:54, 59F
→
12/22 18:54, , 60F
現在學萬有引力也沒意義？
12/22 18:54, 60F
推
12/22 23:00, , 61F
如果你是家教老師的話 只能說不適合
12/22 23:00, 61F
推
12/23 11:36, , 62F
(亂入）你要一起來修量物（量力）嗎xD
12/23 11:36, 62F
推
12/23 12:07, , 63F
以後你兒子五歲時 問你太陽為什麼東升西落
12/23 12:07, 63F
→
12/23 12:08, , 64F
你再幫他解克卜勒 看看他懂不懂
12/23 12:08, 64F
→
12/23 12:09, , 65F
或問你說煮沸的水為什麼冷了之後 會有白白的東西
12/23 12:09, 65F
→
12/23 12:10, , 66F
你要怎麼解釋
12/23 12:10, 66F
→
12/23 12:12, , 67F
觀察生活中的現象 進而歸納 才是科學
12/23 12:12, 67F
→
12/23 12:13, , 68F
教導高中生 也該讓他們清楚有些事情因為目前學生能力
12/23 12:13, 68F
→
12/23 12:13, , 69F
不足
12/23 12:13, 69F
→
12/23 12:13, , 70F
只能解釋 而不能推導
12/23 12:13, 70F
→
12/23 12:18, , 71F
想些辦法讓他們記住 不要覺得高中會想要懂這些
12/23 12:18, 71F
→
12/23 13:21, , 72F
問題是考一些硬記的要幹嘛
12/23 13:21, 72F
→
12/23 13:29, , 73F
為什麼一直要執著在這個...
12/23 13:29, 73F
→
12/23 13:30, , 74F
不然請原PO說說該如何改制度?怎麼教育才最適合?
12/23 13:30, 74F
推
12/23 14:22, , 75F
比較大的問題在你一直糾結在這沒意義的事情上面幹麻
12/23 14:22, 75F
推
12/23 22:49, , 76F
所以我說你不適合當家教..
12/23 22:49, 76F
推
12/23 22:52, , 77F
適當安排課程 讓學生能無障礙吸收進度內的東西
12/23 22:52, 77F
→
12/23 22:52, , 78F
才是家教老師該做的事情
12/23 22:52, 78F
→
12/23 22:53, , 79F
不認同教材內容 我教統計時其實常遇到
12/23 22:53, 79F
→
12/23 22:54, , 80F
(某些學校老師編的統計講義真的很鳥..)
12/23 22:54, 80F
→
12/23 22:54, , 81F
不過我會試著去了解他為何那樣寫 並想辦法結合我的東西
12/23 22:54, 81F
→
12/23 22:55, , 82F
最後整合出應該教給學生哪些東西 讓他能順利吸收
12/23 22:55, 82F
→
12/23 22:55, , 83F
並能應付學校課業
12/23 22:55, 83F
推
12/23 22:58, , 84F
所以針對你提出的問題 你應該要想辦法如何能讓學生接受
12/23 22:58, 84F
→
12/23 22:58, , 85F
那些東西 看起來是能多從直覺,現實生活觀察中去理解
12/23 22:58, 85F
→
12/23 22:59, , 86F
而不跟學生說這地方課本寫很爛..你就背起來就好了
12/23 22:59, 86F
→
12/23 22:59, , 87F
你觀察過原子模型 真佩服你
12/23 22:59, 87F
→
12/23 23:01, , 88F
沒人說過課本寫很爛 我講的東西沒一樣能從現實生活
12/23 23:01, 88F
→
12/23 23:01, , 89F
舉例 我就是不希望只跟學生說背起來就好
12/23 23:01, 89F
推
12/23 23:23, , 90F
有時候不得已。
12/23 23:23, 90F
推
12/24 02:39, , 91F
你可能要講具一點,像是哪些部分是你說的要背結論,這
12/24 02:39, 91F
→
12/24 02:40, , 92F
樣討論才比較聚焦,不然大家想的地方不同,討論到後來
12/24 02:40, 92F
→
12/24 02:40, , 93F
就會...沒結論XD
12/24 02:40, 93F
→
12/24 10:22, , 94F
嗯嗯 像量力 有機反應 錯合物多重反應
12/24 10:22, 94F
推
12/24 23:25, , 95F
是說什麼是多重反應
12/24 23:25, 95F
推
12/24 23:28, , 96F
量力的概念非常多層次,想請問是哪一部分比較苦手？
12/24 23:28, 96F
推
12/27 03:46, , 97F
我以為大家都有共識高中學的東西就是為了考試XD
12/27 03:46, 97F
‣ 更多 Laoda245566 的文章
文章代碼(AID): #1KbgIwtE (tutor)
‣ 更多 Laoda245566 的文章
文章代碼(AID): #1KbgIwtE (tutor)