Re: [教學] 請問負負得正的生活實例?

看板tutor作者 (ya)時間9年前 (2014/11/28 23:47), 9年前編輯推噓7(7推 0噓 6→)
留言13則, 5人參與, 最新討論串3/3 (看更多)
我是這樣 在兩張紙上 一張寫+5代表5元 一張寫-5代表欠人5元 都交給學生 問他，你覺得現在身上有多少錢？ 答：0元 然後拿走+5，問他減掉了+5你身上有多少錢？ 答：-5元！！ (所以0 - (+5) = 0 - 5 = -5) ***重新再來*** 問他，你覺得現在身上有多少錢？ 答：0元 然後拿走-5，問他減掉了-5你身上有多少錢？ 答：5元！！ (所以0 - (-5) = 0 + 5 = 5) 所以負負會得正有沒有懂？？ 答：有！！ 只要學生不要耍白爛 應該是很好操作的。。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.226.248.194 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1417189668.A.809.html ※ 編輯: ntuguy (36.226.248.194), 11/28/2014 23:48:22
推
11/28 23:51, , 1F
說真的, 學生如果質疑, 也不能說他耍白爛..
11/28 23:51, 1F
推
11/28 23:51, , 2F
因為真的不符合"日常生活"的經驗和措詞啊
11/28 23:51, 2F
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11/28 23:51, , 3F
有道理的質疑應該也不難溝通
11/28 23:51, 3F
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11/28 23:52, , 4F
有的是 [可是我口袋還有100塊]，[可是我早上還欠我媽錢]
11/28 23:52, 4F
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11/28 23:53, , 5F
遇到這種跟你玩的就無言了。。。
11/28 23:53, 5F
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11/29 00:01, , 6F
借據可以當作是負數的例子~ 但一開始還是會很難理解
11/29 00:01, 6F
推
11/29 00:06, , 7F
能理解的孩子不是先理解借據, 而是先理解負數
11/29 00:06, 7F
推
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啊...對耶! 獻醜了(遮臉)
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因為負數在數學史上發現的時間很晚，比二次公式解還晚
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推
11/29 16:10, , 10F
Bluetease, 我覺得就是因為它在日常生活上用不到
11/29 16:10, 10F
推
11/29 16:10, , 11F
所以才會到純數學邏輯介入後, 才出現
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推
11/29 16:10, , 12F
也因為這樣, 我現在還是很難在"日常生活"上找到例子
11/29 16:10, 12F
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11/30 00:20, , 13F
太感恩了，我會把這些例子都蒐藏起來
11/30 00:20, 13F
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文章代碼(AID): #1KU9aaW9 (tutor)
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