Re: [閒聊] 大家三種物質的冷熱混合都怎麼教的？
誠如上一篇推文所言
其實國中目前這類型的題目
幾乎都不考了
所以我只針對資質較好的學生去講解三個以上混合的題目
首先一開始
我會著重於先介紹
什麼叫 M(T未-T初)
例如水原本是90度 後來降到60度
跟水原本是60度 後來升到90度
這兩者有什麼差別？
藉此去引導出何謂吸熱？何謂放熱的觀念
等學生分的清楚後
就可以問學生
如果這結果有正有負的話
那總和應該是多少？
藉此去引導出 封閉系統和開放系統有什麼不同
並且讓學生知道封閉系統中
為何熱量總和會是０
然後就該討論S的概念了
讓學生知道
不同的物體 升（降）溫的難易程度可是不同的
所以為了要量化這種難易程度
我們會規定 大家通通去跟水在同質量下 升同樣溫度（通常是一度C)
去比較熱量的不同
並把公式修正成適合所有物體
H=SM(T1-T2)
這也就是混合的熱量公式的由來了
最後如果學生學習情況良好的話
我會視情況再丟入一個問題
這個公式如果碰到物體從液體變成氣體時
還可以用嗎？
如果不行的話
要如何去修正？
去介紹潛熱是什麼東西
再進一步修正後的公式是什麼
最後
我認為因為國中計算能力的退化
近來學校老師早已逐漸減少計算題的比例了
大家都改成教觀念就好
就算有計算 也以水的混合或著兩物體的混合為主
但是如果要教三種以上混合等類似的題目時
一定要在一開始就逐步把觀念帶起來
避免最後學生在算類似的題目時
都是直接帶公式而已
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