[求助] 小朋友沒時間做題目

看板tutor作者 (拉的不是屎是蛋蛋的哀愁)時間11年前 (2013/05/14 03:22), 編輯推噓32(32推 0噓 153→)
留言185則, 9人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
我是之前有在板上求助的新手家教， 感謝大家那時候的熱心回覆， 大概幾個月前接了人生中第一份家教， 那時候還蠻擔心的，怕自己會把小朋友給教差了， 之後歷經了幾次修正， 教學方式也就慢慢固定並且上了軌道了。 ---------------- 敝人教的是高一數學， 每週上前課習慣性地會先發給他這周教範圍的題庫， 題庫會依照各章節而分類(坦白說我覺得編的非常地詳細)，， 然後教課部分，我會先跟他解釋觀念的部分和可能會出的題型， 接下來帶學生做幾題相關的題目， 再來就是給學生做些基本題型。 不過，小朋友第一次段考考不盡理想， 只有40分，雖然他的父母有安慰我說是因為教的時間還不夠久， 再加上有一次上課小朋友有事請假也沒補課(我想補但媽媽要求不用)， 但我還是超級愧疚， 後來，看完他的段考考卷， 發現出題老師沒有很刁難學生， 幾乎都是基礎或是有點進階但轉一下就會出來的題目， 重點是，考卷上全部的題目都可以在我給他的每週題庫找到。 我有問他講義是沒事沒寫完? 結果的確是這樣，他說是因為沒時間， 他讀私校，每天都要夜自習，晚上都九點多才回家， 雖然真的比較沒有時間， 但我出了題庫基本上每個章節大概都不超過50題， 而且其實他們學校段考範圍都不會全考(像教兩章只考一章)。 所以我想請問版上的各位是否曾有教過私校的學生？ 真如學生所講的都沒時間做題目嗎？ 因為以前也當過學生，時間明明像乳溝一樣，擠一擠真的就有了， 但我想還是找找看其他實際的解決辦法， 拜託大家了。 -- http://ppt.cc/i9im http://ppt.cc/xKPX
→
01/03 19:05,
我覺得用這種心態看待認真cos的Coser實不可取，把別人認真
01/03 19:05
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01/03 19:06,
裝扮當作笑話看待，成年人不能cos?，還是就因為他是男扮女
01/03 19:06
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01/03 19:07,
所以把他當作笑話？這跟歧視有什麼兩樣？多點尊重吧。
01/03 19:07
→
01/03 19:10,
不，我只是在想阿扁什麼時候逃獄的。
01/03 19:10
推
01/03 19:22,
不好意思，我誤會了請刪除我的留言，對您冒犯深感抱歉。
01/03 19:22
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.241.58.90
推
05/14 03:48, , 1F
學生是晚"自習"還是晚上繼續上課？
05/14 03:48, 1F
→ passers:如果是晚自習，自然有時間可以做題目。 他們晚自習有的時候會上課，考試和自習居多 05/14 03:48 → passers:再來，學生其他科目的情況如何？ 我有問過但不清楚 05/14 03:49
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05/14 03:50, , 2F
多了解學生的其他狀況，適時的幫他安排時間利用。
05/14 03:50, 2F
推
05/14 03:50, , 3F
推簽名檔...XD
05/14 03:50, 3F
推
05/14 03:54, , 4F
簽名檔 OAo
05/14 03:54, 4F
推
05/14 08:07, , 5F
沒時間只是理由吧~
05/14 08:07, 5F
→
05/14 08:07, , 6F
有的是不會做~~不然就是沒信心做~~
05/14 08:07, 6F
→ alamabarry:試著引導他做一份題目 減輕恐懼感 真的，我覺得是不是我題目出得太複雜了 05/14 08:08
推
05/14 09:16, , 7F
要考量到學校也有指派作業 且私校進度飛快 學校作業份量多
05/14 09:16, 7F
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05/14 09:17, , 8F
私校容易有大量的考試(週考與段考) 家教作業建議與
05/14 09:17, 8F
→ Wantai:學校出的作業重疊 學校作業天天都有，但量不會太多 05/14 09:18
推
05/14 09:38, , 9F
樓上正確，不過看起來學生應該是連學校的作業也沒做
05/14 09:38, 9F
推
05/14 10:42, , 10F
我想不至於沒做...沒做學校作業&家教作業能考40也挺利害
05/14 10:42, 10F
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05/14 10:43, , 11F
而且錯的60分是錯在 下筆有困難 還是寫一半卡題 還是粗心錯
05/14 10:43, 11F
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05/14 10:45, , 12F
根據錯誤的狀況 而去設計適合學生的教學與讀書方式
05/14 10:45, 12F
推 Wantai:而不是將問題單純歸咎於是學生不願多花時間練習題目
推
05/14 10:58, , 13F
這邊就要麻煩原po多加描述
05/14 10:58, 13F
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05/14 10:59, , 14F
只是我的經驗告訴我這通常是學生的熟練度不足以應付段考
05/14 10:59, 14F
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05/14 10:59, , 15F
在資訊不夠多的情況就有老師斷定"沒時間只是理由"
05/14 10:59, 15F
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05/14 10:59, , 16F
也就是學習能力目前還在「懂」的階段卻不練習到「會做」
05/14 10:59, 16F
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05/14 11:00, , 17F
那也是要有足夠的時間練習 所以如果可以建議是作業重疊
05/14 11:00, 17F
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05/14 11:01, , 18F
他可以從學校出的數學作業當中挑出適合當"題庫"的題目
05/14 11:01, 18F
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05/14 11:02, , 19F
且要求學生完成 而不是一味的每章節多加50題要學生完成
05/14 11:02, 19F
推
05/14 11:03, , 20F
比較希望樓上能多開一篇文詳述
05/14 11:03, 20F
→
05/14 11:03, , 21F
我薇閣的學生 數學段考前3天老師就發給他們7張考卷當作業
05/14 11:03, 21F
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05/14 11:04, , 22F
例如「作業重疊」作法為何？是出與學校作業類似的題目嗎？
05/14 11:04, 22F
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05/14 11:04, , 23F
很多私校作業負擔確實是很重 額外添加家教作業不見得合適
05/14 11:04, 23F
→
05/14 11:04, , 24F
如果是段考前3天發7張考卷，當然是以學校的作業為主
05/14 11:04, 24F
→
05/14 11:05, , 25F
因為實在是沒時間去做其他的
05/14 11:05, 25F
→ diego99:但若是早在段考前3週就給學生段考範圍的題目呢？ 我給的時間都不會離段考時間太近，這禮拜他們期中考，考試範圍的題目三個禮拜前就 給了 05/14 11:05
→
05/14 11:05, , 26F
ex我學生學校是用黑色的對話式講義 且學校會出上面的功課
05/14 11:05, 26F
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05/14 11:06, , 27F
基本上那些東西都是和學校作業有重複到的
05/14 11:06, 27F
→
05/14 11:06, , 28F
那麼我的作業會用對話式講義的類題與評量當作業
05/14 11:06, 28F
還有 118 則推文
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05/14 12:14, , 147F
但要記得跟學生說"你沒做完作業"前要先宣告定義
05/14 12:14, 147F
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05/14 12:14, , 148F
當然你提到的是段考前3天給了7份考卷
05/14 12:14, 148F
→
05/14 12:14, , 149F
不然會傷害到學生幼小的心靈 (心中OS明明就有寫被說沒寫)
05/14 12:14, 149F
→
05/14 12:14, , 150F
那東西做得完當然ok，做不完又能如何？
05/14 12:14, 150F
推
05/14 12:15, , 151F
照diego99說的，那大概私校的學生有九成都沒有寫作業吧XDDD
05/14 12:15, 151F
→
05/14 12:15, , 152F
段考前的準備不會只有3天吧？
05/14 12:15, 152F
→
05/14 12:15, , 153F
不對 你是認為學生學校的作業"也沒做" 不是沒做完
05/14 12:15, 153F
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05/14 12:16, , 154F
是阿，的確是有這麼多不寫作業
05/14 12:16, 154F
→
05/14 12:16, , 155F
是的，我是那麼認為沒錯
05/14 12:16, 155F
→
05/14 12:17, , 156F
那我瞭解 我個人教學是不傾向對學生使用常人定義的負面用詞
05/14 12:17, 156F
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05/14 12:18, , 157F
如果你要輕易的給他人建議就是學生"沒寫學校作業"
05/14 12:18, 157F
→
05/14 12:18, , 158F
這也是你的自由啦 我尊重你個人分享你的教學經驗 ^^
05/14 12:18, 158F
→
05/14 12:18, , 159F
我可沒用負面定義喔，為何做完作業是負面的？
05/14 12:18, 159F
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05/14 12:19, , 160F
謝謝 :)
05/14 12:19, 160F
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05/14 12:19, , 161F
我剛講過了 沒寫學校作業跟沒寫完本身就是不同的
05/14 12:19, 161F
→
05/14 12:19, , 162F
輕易將標準提高到要"寫完"且"搞懂"才叫做寫作業
05/14 12:19, 162F
→
05/14 12:20, , 163F
如果不符合上述 就叫做"沒寫作業"
05/14 12:20, 163F
→
05/14 12:20, , 164F
"沒寫作業"本身對我來說就是學生聽了會受傷的負面用詞
05/14 12:20, 164F
推
05/14 12:22, , 165F
所以你是學生嗎？@@ 無論如何感謝你的指教 :)
05/14 12:22, 165F
推
05/14 12:24, , 166F
所以diego99也是學生囉？不然怎麼知道學生沒寫作業..XDDDD
05/14 12:24, 166F
→
05/14 12:25, , 167F
我不是學生 但是一個有同理心的老師 ^^
05/14 12:25, 167F
推
05/14 12:25, , 168F
有沒有寫不是看了就知道嗎？ 我也很希望自己還是學生啦
05/14 12:25, 168F
推
05/14 12:27, , 169F
所以....你看了什麼捏？看了原po的原文而已吧.....
05/14 12:27, 169F
推
05/14 12:28, , 170F
所以樓上也認為有寫學校作業，考40分是正常的嗎？
05/14 12:28, 170F
推
05/14 12:29, , 171F
我只能說單從原po的論述...沒辦法得到學生沒寫學校作業
05/14 12:29, 171F
→
05/14 12:30, , 172F
這樣的結論...
05/14 12:30, 172F
推
05/14 12:30, , 173F
與其爭論這些，為何不給原po有用的意見？
05/14 12:30, 173F
→
05/14 12:30, , 174F
考試的範圍...學生是否粗心錯...等等等
05/14 12:30, 174F
→
05/14 12:31, , 175F
我也覺得你們一直吵這個很沒營養....
05/14 12:31, 175F
→
05/14 12:31, , 176F
是阿，所以我問要不要開文阿？
05/14 12:31, 176F
→
05/14 12:33, , 177F
不會沒營養阿~ 一個無法謹言慎行的老師影響的是"許多"學生
05/14 12:33, 177F
→
05/14 12:33, , 178F
輕易的被否定 被認為說沒時間是騙人 被認為沒寫作業
05/14 12:33, 178F
→
05/14 12:34, , 179F
這樣導致人格偏差 多了就會成為社會的負擔
05/14 12:34, 179F
→
05/14 12:34, , 180F
導正問題來源:老師 我覺得比導正未來的社會負擔還要有效
05/14 12:34, 180F
推
05/14 13:06, , 181F
謝謝指教，如果你真的打從內心這樣想其他人的想法
05/14 13:06, 181F
→
05/14 13:06, , 182F
我想我再做任何的說明也無濟於事。
05/14 13:06, 182F
推
05/14 13:38, , 183F
老師的謹言慎行的確是蠻重要的 不過老師也是人
05/14 13:38, 183F
→
05/14 13:38, , 184F
只要是人就會用自身經驗去判斷事物 只是不宜過於武斷就是
05/14 13:38, 184F
→
05/14 14:45, , 185F
其實說"沒時間只是表象"就沒問題了吧
05/14 14:45, 185F
※ 編輯: freaks810 來自: 111.240.19.33 (05/14 17:01) ※ 編輯: freaks810 來自: 111.240.19.33 (05/14 17:03)
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