Re: [閒聊] 全校倒數的學生怎麼教??

看板tutor作者 (啥利破特)時間11年前 (2013/02/20 18:38), 編輯推噓14(14推 0噓 79→)
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學生不想讀書有可能的很多原因，你文章裡沒有卻講清楚 誰有辦法告訴你「要怎麼教」呢？ 一個學生如果考得到PR90以上，書還讀不好、不想讀書 基本上比較大的可能是挫折感太重以致不想讀書 這樣的學生通常在國中時都是班上前幾名，一上高中被慘電，當然很失落 再加上可能再怎麼念成績都無法進步，百般挫折下乾脆自己墮落 反正讀了書也不會比較好 這樣的學生基本上已經放棄自己了，往往也是學校老師的無視名單 你經過了兩個小時的試教又要他們另請高明，這不是更讓人挫折嗎？ 事實上只要循循善誘，這種學生為了雪恥，往往可以發揮很大的爆發力 我帶過最扯的學生念PR95的高中 學期總成績拿過全年級倒數第二名，段考成績也永遠差不多這個數字 嚴重自我放棄，學校作業永遠不寫，包含藝能科在內的各種科目都有可能被當 因為一上高中就發生適應不良，完全跟不上 怎麼努力功課都不會進步，乾脆就不努力了 反正隨便混，成績也不會比本來的差到哪去 成績爛到畢業典禮當天領不到畢業證書 最後到了高三時我設法讓他重拾信心，以指考為目標做衝刺，考上了貓大 好吧，其實這個學生是我自己。 後來我自己當了家教，也遇到過幾個不想讀書的學生 有的是本來程度就差不愛讀書、有的是和我當初一樣突然跟不上 但無論如何，我還是對不同的學生想盡辦法，找出他們在讀書這方面的信心和興趣 老師的工作是基於同理心為學生找出問題、解決問題，陪著學生度過難關 而不是嫌學生問題太大就放棄 你可能不知道被老師放棄的感覺，那種感覺只會讓人更失落 家長從許許多多履歷裡把你挑中，請你來試教 是希望你能拉他的孩子一把，不是讓他的孩子再嘗一次被放棄的滋味 ※ 引述《g502011 (回憶)》之銘言： : 剛剛試教了一個家教學生(pr9X學校)是接近全校最後一名~ : 程度不好讀書習慣也不好，不想讀書沒興趣 : 家長人很好時薪很高，我試教完跟我聊了兩個小時 : 但是實在覺得沒把握教好就只好說希望請其他老師~ : 想問問有沒有老師是專門教這樣子的學生： : 1.不想上家教不想學習 : 2.人生沒有目標 : 3.程度極差 : 4.家庭關係差 : 如果是全校最後一名很擺爛，像是電視劇裡的誇張學生該怎麼教阿~ : 家教要是能做到把這樣子的學生帶起來是相當不容易的... : 但是這樣子的學生大部分家庭似乎不會是很有錢的~ : 而他們也很難高薪請到好老師... : 而有錢人家小孩本身學習環境就好，又能請到最好的老師，真是不公平的社會.... : 感想：我覺得好家教跟壞家教差別實在太大 : 對於大學生來說還是找上課開心的家教好... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.35.150.201
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我感受不到他想拉拔學生的念頭 只想挑簡單的教 如是而已
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推
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樓上太直白了XD
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推
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如果家長也願意跟老師配合 願意花長時間讓學生慢慢進步那OK
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我有教過學生成績超差 家長又希望一次段考就可以進步神速的
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如果是樓上說的狀況那還沒話講，不過當事人顯然是挑軟的吃
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這種的說實在不放棄也難 因為我確實無法一次段考就拉起來
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推
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其實我只想就這篇文章作探討 因為我也想知道某些學生怎麼教
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至於原原PO是哪種老師 其實我不是很在意
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推
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但問題是若是學生還不想上課，真的接下來自討苦吃阿
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推
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如果老師只著眼是否認真上課讀書,確實師生雙方都會吃苦
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學生能考到PR90，說明學生也曾經有用功讀書的意願。老師的責
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任是要幫學生找回這份意願，而不是加入放棄學生的行列。
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恩 學生能考到pr90 底子要差也差不到哪裡
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像我教的某高二生連一元一次方程式都不太會解 又不愛讀書..
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推
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酸的人其實很沒水準..
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學生百百總 有些根本就不是程度不佳的問題而已
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推
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我覺得原原po是想挑軟的吃(他也不諱言:"對於大學生來說還是
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找上課開心的家教好...")
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可是這也怪他嗎？也是人之常情啊！ 大學生當家教本就著眼於
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賺取零用錢。他的想法我可以理解
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再來就是，我一直認為家教百百種，挑適合自己的學生教並沒有
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錯。如果沒那個心思卻因為"輿論壓力"帶了原本不願意帶的學生
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那才是浪費大家時間吧！
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aa大以自身經驗帶有"特殊情況"的學生，碰上你的學生真的很有
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福氣。但也真的是可遇不可求…
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原po也自認帶不起來 所以沒有接 他的決定是對的
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原原PO帶得起來的學生，大概要前三志願、家中環境不簡陋、地
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點好。真的帶不起來所以不敢帶，這無可厚非。但是問題出在「
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敬業」的精神。
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ala大，大家也不是酸，只是看清了而已。不過這也是每個人
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的選擇，想要什麼只有自己能決定，只是以後要當全職家教
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，就不能挑學生，畢竟學生才那幾個，老師卻這麼多強者，
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挑完了大概ㄧ個月都不夠養家活口
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推
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不同意樓上耶！每個老師的狀況都不同，我很"挑"學生(不過通
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常是把無惡意但行為有"偏差"的學生，花時間養成我覺得ok的狀
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態) 某個case佔收入>50%的情況常有 (現在更是100%，維持了兩
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年)
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我覺得版上挑學生的專職老師不少(只是各有各的挑法，原原po
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的挑法比較容易比指責就是了)
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被
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強者老師比比皆是，但能帶得動/適合特定學生的，就不是花錢
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就有了的
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我是說挑成績上而言，不以行為上討論
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畢竟學生也是自己要思考自己的未來，行為上我們只能勉勵
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或勸阻。我只是對…恩
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sorry沒有說的很清楚，因為一般都只是挑行為，而不是挑
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成績
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自己到目前幾乎都沒挑過，好教也教，不好教也教，當成是
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自己的經驗累積，也可以學學怎麼跟人相處
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推
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但其實是全校最後一名幾乎都是有行為的問題
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真的有心想學好的學生成績就不太可能是倒數了~
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我也正在教一個全校倒數的非前三學生(景美)~學生雖然程度
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差但肯努力認真，上學期期末考就高過均標了~
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我原本想問的就是行為有問題又不肯努力成績又爛的問題學生
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有人還想教嗎???有的話會怎麼教???
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推
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補充一點：就像是不想上家教的學生老師還會想教嗎??
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推
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我個人完全不會想教，覺得是浪費時間
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希望G大能收回「全校最後一名幾乎都是有行為的問題」這句話
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，成績差不代表品行有問題。
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不想上家教，我還是會試著找出不想上的原因。把學生從想盡辦
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法找藉口不想上課不寫作業，帶到一天到晚用LINE找我問功課，
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我覺得這才是成就感。
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我上面說的這種學生，可能PR還不及格、原先還是補考常客，更
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何況PR可以考到90以上，為什麼現在會不想學習？這樣的學生還
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沒有到連老師都要放棄他的程度。
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當然，如果你說學生「行為有問題」，也希望你能說明清楚到底
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是哪方面行為有問題？是真的行為偏差到你不會帶，那我沒話說
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。但顯然，你原先的敘述中完全沒有提到學生行為有問題這部分
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。最後還是要強調，請你收回「其實是全校最後一名幾乎都是有
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行為的問題」這句話。你的刻板印印象冒犯了包含我在內的全校
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最後一名得主們。
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我覺得我沒說錯什麼幹嘛硬要別人收回?我看到全校最後一名
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都是這樣子的，況且"行為有問題"這句話應人而異也不是壞事
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能考全校最後一名幾乎都會有某些特別的理由，否則段考前
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有唸一些書幾乎就不可能是最後了~
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而且我打了"幾乎"代表是有特例的~你也沒舉出複數實例要我
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怎麼收回?
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老師跟學生之間還是有些緣分的...沒緣的，再聰明我都不會
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去接　我手上目前有個成績倒數的學生，但因為有緣
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教了那麼久不但不會想要求調薪，學生也因為我想要唸書
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你還是繼續挑簡單的教吧 (攤手)
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我總覺得你不是真心來向版友求教經驗分享的
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02/22 18:59, , 83F
從行文裡看起來 自認為是全校倒數aa大 都還比較具有老師特質
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02/22 22:19, , 84F
我不用自認，我真的拿到了....XD
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我已經放棄和G大溝通了，希望他和他的學生們好好保重。
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學生挑適合的老師 老師挑適合的學生
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挑戰自己不擅長的類型要有心理準備
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家教是可以選擇的~~不像學校老師一樣
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推
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至於程度好與程度差哪個容易~~我想也沒有定論
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02/22 23:11, , 90F
因人而異
02/22 23:11, 90F
推
02/23 04:26, , 91F
原原po明顯犯了統計學上，sample量不足的錯誤
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02/23 10:55, , 92F
要達顯著啊......
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恩~其實直接講他是刻板印象和汙名化就好了
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