Re: [求助] 國三理化-保守力作功

看板tutor作者 (我的冒險生活)時間12年前 (2011/11/22 17:23), 編輯推噓4(405)
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※ 引述《miki718 (miki)》之銘言: : 國三理化功能定理的部份 : 當手施一定力將一推車從A點水平推至B點後 沿原路徑再推回A點 作功不等於零 : 我的想法是 不管推去或推回 力都與物體移動同方向 所以都作正功 : 但是如果是 : 當手施一定力將一物抬升至一高處 再沿原路徑放下至原位 : 這樣施力作功是不是就等於零了? : 我的想法是 抬上去時施力是作正功 可是下來時施力是作負功 抵消了 : 這兩種情況都是 總位移=0 : 不知道我的看法對嗎? : 我的物理觀念還是不夠清楚 : 還請各位老師多多指教 : 謝謝^^ 簡單的說,功的定義: → → 是 ∫F˙dr 力沿著路徑的內積積分 只有當F為定力, → → 才可以寫作F ˙△r 印象中,有不少高中物理書籍沒說明清楚, 學生看到就容易混淆. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.218.89

11/22 18:28, , 1F
沒教積分之前就教真正的定義才容易混淆吧..........
11/22 18:28, 1F

11/23 01:24, , 2F
國中生看到這個...一定會燒課本
11/23 01:24, 2F

11/23 10:51, , 3F
我認為這是教師教學技巧的問題 誰說一定得要先教積分
11/23 10:51, 3F

11/23 10:57, , 4F
身為教師,把基本觀念與定義弄清楚,只是先決條件;
11/23 10:57, 4F

11/23 10:57, , 5F
至於怎麼把理解到的觀念,以學生能理解的方式表達出來,
11/23 10:57, 5F

11/23 10:59, , 6F
是教師的職業工作,也是應該具備與培養的能力之一.
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11/23 11:28, , 7F
推樓上 其實這概念也蠻好教的
11/23 11:28, 7F

11/24 00:26, , 8F
老師您看完保守力的定義是甚麼應該就會解釋了
11/24 00:26, 8F

11/24 18:43, , 9F
其實好不好教要看人 這是為什麼教學應被視為專業來重視
11/24 18:43, 9F
文章代碼(AID): #1EosdrH7 (tutor)
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