Re: [求助] 學生上課態度不好要怎麼辦...

看板tutor作者notoriousii (只有妳啊......)時間14年前 (2011/10/05 12:18)推噓5(5推 0噓 14→)

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※ 引述《yestheway (LKK)》之銘言： : 我的學生現在國一男生 : 我現在在教他英文 : 已經教他兩個多禮拜了 : 感覺他上課態度不是很好 : 每次我在講給他聽的時候他總是心不在焉 : 一會兒在發呆一會兒在玩他的文具.....= = : 然後叫他唸課文他也愛唸不唸的 : 故意唸得像病人快死掉一樣= = : 糾正了好多次他也沒改 : 不知道是否我對他太好了... : 因為我都只是很客氣的叫他不要玩、專心聽、認真唸... : 可是我真的很不想凶學生 : 像他這樣我好言好語的講不聽的話 : 還有什麼辦法讓他乖乖聽話呀? : 還是我真的需要破口大罵嗎? 分享一個case。我有個家教學生，是他媽媽請我去上課的，是我堂弟的表弟，幾乎沒見過面的親戚。他媽媽說，孩子上課的動力很低，不專心，老想玩電動。我發現他頭腦很聰明，沉默少言，但是因為體型大，常帶頭打架。既然很聰明，為什麼總是考不好？這是第一個問題點。既然有本事打架，還打得〔很好〕，為什麼對念書的專注力就這麼差？這是第二個疑惑。在正式進入課程之前，我知道我的作用並不完全是在教他功課，我可能先要花很多時間，消除他的心結。所以一開始，我沒有很認真的在教課。首先，從天花亂墜、無所不聊的聊天中，我知道他是一個對周遭事物很敏感的人，當他成績不好時，學校老師瞧不起他，如同一般劇碼，只要班上遭小偷，老師第一個懷疑的就是他，只要他成績稍微好一點，老師就會苦口婆心的說：你為什麼要作弊呢？功課不好沒關係，品德很重要！他有苦難言，我就沒作弊啊...... 所以當老師誤會他時，他辯駁不了，就踹桌子，老師發怒，就把他抓到訓導處了..... 第二個，愛打架，可是不愛念書？原來是老師都照本宣科，可是學生有疑惑，老師就說：我不能為了你一個不懂，拖累全班的進度，還有，如果你真的不懂，可以參加老師開的課後補習班！他說他沒錢，老師就不理他，任他去胡鬧。第一次聽不懂，第二第三次就放棄了，也才會有我這位家教出現。小學他是資優生，國中變成墮落生，家長也很頭痛，一直不知道怎麼會這樣？可是男生有苦肚裡吞，不願意直接說出來，若不是有大哥哥在旁邊有一搭沒一搭的問，恐怕全家都不會知道他受了多少委屈。然後接下來的課程，我會給他自信，給他肯定，並承諾學校老師太爛，要是再酸人一次，我教他怎麼用保平安的方式酸回去，如果還是氣不過，哥我就去學校找人，我現職是會讓老師哭的，抓出爛老師，退休俸就掰掰了。孩子就高興。課業上，他擔心自己沒有補習，同學都念資優題，想說念再多教科書有用嗎？還是比不過人家？但是我分析給他聽，說基測考試都是基礎與應用，進階的東西比例非常少，不要說教科書了，只要練習課本習題，加上我出一點點作業，保證考高分！我出的作業....當然是苦了自己，要去翻教科書和資優題目，騙他說是基礎，天天練習，結果第一次考試回來，作夢都會笑，說考試題目怎麼跟我出的一樣？所以該科目他考了全班第一高，一次就從墊底變no.1，光是單科就打敗一位墊底的世仇（老是爭倒數第一與第二的兩個人），他的總成績名列全班第十五名。自此之後，無論我唬爛什麼他都相信。但是我的唬爛背後是很可怕的，例如我說這是課本作業延伸題，事實上除了他弱的部分我做加強與重複練習外，還有一些學測的、對他而言比較難的題目，那些題目不在寫的對不對，而是激發思考，然後對簡單的題目做得更得心應手。若他發現我給他的作業題目，跟班上那些自豪會寫資優題的學生一樣內容，我才說：這表示你從來不比他們差，不過他們很可憐，花那麼多錢，每天又只會計較分數，不像你，雖然聰明，又會打球、會打電動、還有很多朋友（小弟）。這裡就會分享我弟弟的親身經驗，我弟弟是一位奇才，也是一個搗蛋鬼。我的很多故事都是從他身上挖來的。弟弟考高中的時候，班上女同學心情鬱悶，割腕自殺，他小子去醫院陪人家，結果兩天考試只考一天的科目，上了省立高中中段班第一班....... （我努力那麼久，考了完整兩天，也才前段班吊車尾）念了一年，想要走電腦領域，休學去念高職。該高職算綜合高中，分高職與高中兩個體系，他不愛念書，總是考前才複習，每次家人看到他的成績只有60出頭都很擔憂，但老師打電話來家裡，才知道全校只有他一個人及格....= =" 而且總成績比高中部還高。另一個專業科目，全校只有三個人及格，第二第三都是60分，他考95。也是考前一個小時才複習的。但，他可不是一位乖寶寶，他抽菸、帶全班打群架，甚至在天主教學校，畢業時，他這個代表在校生說話的人，居然雙手合十，說阿彌陀佛.....結果被校長抓去寫悔過書................. 大學考不好，待在技術學院每天都想著去哪玩、去哪打電動或怎麼發財，大學畢業前，奇美電子要預定他去工作，他退伍後以奇美離家太遠，婉拒了，回到台北，華碩找他當維修工程師，同期的人一天修 7 台筆電，他可以修 21 台，所以不到半年升任組長，還跟IBM、SONY競爭下，拿到美國學校的CASE。他是一個非常奇特的人，在他身上我看到現有教育體制不會產生的人才。似乎天馬行空、不合常理，不是一個有問題的壞孩子，也不是單純的小屁孩。我覺得原PO可以多涉獵一些生活故事，包括有趣的人物成功史，從聊天中知道學生的壓力和問題源，先打破心結，教書就事半功倍。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.250.104.117

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