Re: [心情] 遲到被fire掉...

看板tutor作者 (傅)時間12年前 (2011/09/23 22:08), 編輯推噓1(1029)
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喔喔抱歉你們誤會了啦 可能是小的剛被fire掉思緒很亂 才會沒把東西講清楚 我指的問不出來的東西是指: 1.學校老師上次教到哪裡? 老師有指派什麼作業? 有沒有學校考過的考卷要檢討? 2.學生想要的是考試導向的教學 教文法/考試/補充單字/導讀課本 還是想要生活英文? 教常用會話/寫作文/比較不重 3.學生[以前] [我來上課之前] [在學校] 的英文成績以及信心程度怎麼樣? 4.學生自己覺得哪一方面需要補強? 比方說學生覺得文法特別差 那我們就多補強文法 5.學生學習英文的動機 6.學生未來想念的科系? 是不是要到國外唸書? 如果是的話 我要現在就訓練他的學術英文 並且依照學生的領域 我會找不同的文章給他練習 7.需不需要全英文授課? (連這個都問不出來) 而[不是]指 依我的知識來判斷,學生的英文哪一方面需要補強 這個不用問家長也不用問學生 因為教一教就知道啦 至於遲到這件事感到錯愕(我有打電話只是家長沒接到...) 完全[不是]因為覺得自己遲到沒有錯 只是覺得單純因為遲到被fire我有嚇到 歐還有 家長說好是兩個小時 結果小孩子突然說不想上課 想要只上一個半小時 所以應該是最後一根稻草吧 原因怎麼可能只有遲到... 因為我其實已經有三年以上家教英文的經驗了 國一國二國三 高一高二高三 全部教過 不過主要是高中 是每一任家教也都教了一學期以上 而且學生的英文也都有所進步 必要的時候我還會順便教學生數學和其他理科\ 我一直以來非常喜歡教學 和學生進步的感覺 而且我問前面問的問題的時候 家長和學生幾乎都能夠給我最粗略的答案 而不是全部回答不知道 然後一切句點 英文的教學分成非常非常多種 不同的學習目標會對於我的教學方是有非常非常大的影響 家長的需求也會對我的教學有所影響 至少粗略的就是分為考試/跟生活會話 有的家長會要求全英文授課 等等... 所以我第一次上課 就先講怎麼學英文 怎麼背單字 怎麼念文法(有很多細節) 問家長跟小孩說這樣上課符不符合他們的需求? 他們就說OK 第二次上課 就以生活會話為主全英文 小孩聽不懂時切換回中文 (上課時媽媽都不在旁邊) 上完課馬上問小孩這樣上課方式能不能接受? 他說OK 第三次上課 就趕快帶他把課本第一課念完 幾個重要的句型叫他練習 還有重要文法觀念 補充幾個常用同義字 這次教完就被fire掉了 所以心情很差來這抱怨 僅此而已 無可否認我也有點被一些推文嚇到了 不過還是很感謝大家的指教以及建設性批評了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.217.45 ※ 編輯: husohome 來自: 140.112.217.45 (09/23 22:15)

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加油...^_^
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所以是您在第一堂課的時候,就問家長這些問題,但不管是哪個
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問題,家長就都只講了一句「不知道」,然後就不講話了嗎?
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對...
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然後我們就開始乾瞪眼...
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於是我只好再繼續問別的問題...
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對了...在此之前家長約我試教 但是小孩忘了請回來...
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所以第一次試教是我跟家長一對一談(對了這次家長自己遲到
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個人覺得這些問題同質性有些高,而且有的句子很沉重,學生也
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但是家長說基本上是可以錄取了...0.0於是直接上課了,,,
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不一定可以回答。從這些問題來看,若對象只是對英文很沒辦法
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的家長及學生,個人覺得你會給他們太大的壓力。
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個人覺得你可以先準備一個應付該年級考試的上課時間與比重的
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分配表,和家長說明,然後再詢問家長是否有其他特殊要求(不
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論要出國、想學會話、想學學術英文等)。若有特殊要求,家長
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一定會提出,若沒有,就請他們相信你專業能力分配出的時間。
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可以說得更清楚一點嗎? 關於[年級考試的上課時間分配表]
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意思是說,假如是高中生,他以後要考的就是學測和指考,那高
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一的時候可能作文多久寫一次,閱讀測驗幾天要看一篇。因為總
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會遇到一些學生真的對於如何應付考試毫無頭緒,至少給他們個
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清單讓他們可以感覺踏實一些。
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0.0怎麼辦我都叫學生天天看天天寫日記我幫他改
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更正 週記
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當然這是看你安排啦!本人不是教英文的,但大部分的學生現階
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段學英文主要是為了在學測/指考能有好的表現。所以至少要從
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能讓學生具有應付學測/指考的能力開始教起。
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有些問題根源 是問不出來的 是老師必須憑藉經驗自己找出
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如果都用問的就可以知道每個學生狀況 老師就輕鬆多了
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問 只是 瞭解問題根源的方法之一而已 有些答案不是那具現
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多觀察 實驗性的假設 實行 解決 對與不對都能吸收經驗
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文章代碼(AID): #1EV9BmW9 (tutor)
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