Re: [閒聊] 高三上課時數問題
我有帶過3~4個像這樣的學生
情況大概是 一二年級數學不是被當 不然就是60分及格
程度大概就跟國三畢業差不多 有的稍微差一點 好一點的一兩章還ok但其他等於0這樣
很巧的是 他們都是社會組的女生 而且英文都很好!! (其實資質都不錯)
上這樣的課 我會直接跟學生說 三年的課不可能在一年間讓你全部懂 全部會
因此我會選擇考試較重要的章節開始"上課" (不是解題 是上課 超累~ 他們幾乎都不懂)
這時可以拿出一些參考書他們整理出的考試個章節命題比重分配
挑選出較主要的章節
以前的經驗是 先從幾何學下手
三角函數→平面座標系→複數平面與隸美弗定理→平面向量→空間向量→圓與球→圓錐
若學生國中基礎還不錯(EX: 解聯立方程式、因式分解、通分、質因數分解)
暑假開始上課
一週上 三小時兩次 共六小時 暑假可以上完三角函數、平面座標系、複數平面
暑假結束 學校課程開始(9月) 改為一次進度一次複習
在這之前還要先上簡單的統計一堂 以便銜接高三範圍
至於排列組合、機率的部份 我的學生在這方面都還ok 在進度的時候慢慢補起來即可
這時候就要看學生學習效果與程度 拿捏你應該教多深
若學生程度都跟的上 我大概會跟他講比較完整的內容
(但空間那邊不會提太多 立體的三角測量會作就好 平面與直線空間關係直接跳過)
如果學生程度比較差 (1)空間向量及(2) 圓與球 "球"的部份 (3)圓錐曲線
只提基本定義跟標準式
因為這部份的題目較困難且比重不會太重
在幾何學結束後 大約是可以上代數的部份 此時應該是十月底 十一月初左右
(1)多項式跟(2)指對數以及(3)數列級數在這時候開始上
相較於幾何學 代數對社會組的學生較好理解(經驗啦 也不一定每個人都這樣)
也是考試的重點 若前面還有圓錐曲線的章節沒上完 要趕快收尾
十二月底 一月初 還沒上完的就該停了 此時應該讓學生好好的作大考題目
徹底讓他消化他所學的內容 告訴他期末考不是那麼重要(XD) 大考才是重點
這套方法 帶了幾個學生成果都還算不錯 本來不及格有的可以超過前標接近頂標
至少都有進步10~20分以上
每個學生並不是全部都不懂 有些章節可以上比較快 再依學生程度作調整
大致上可以完成高中數學的課程(圓錐、空間、球就不一定 反正社會組以後也用不到)
不過也有一位學生讓我蠻挫折 他在10月份時與另一半分手 = =
不管我怎麼上課 他都無精打采 進度沒辦法完成 最後成績就...
(學生懂>上完 這點要記得!! 不懂就等他 反正幾何後面三章你可以做調整)
要達成這樣的目標 對學生、老師、家長都很辛苦
學生必須努力花時間補救他一度想放棄的科目 而且持續下去 還要顧其他科
一週5 , 6 hr 上過有的還到一週9hr(有空加了一堂課)
如果家長or學生一週只願3hr 我會跟他表示依我的經驗我沒有辦法帶 成效不佳
直接跟家長談是否請其他老師(這通常在面試時發生)
老師則要收集大考題目 完全以考試方向為主的教學法 段考題模考題要自己刪選
還要出適當的題目作業 太偏的題目都要刪掉 讓學生可以完成(原則上一次10~12題)
家長要付出大量的薪資請老師 囧 家長一開始可能會不能理解幹嘛上那麼多
要讓他知道 3年 濃縮成 1年 的困難度 與學生的程度→通常家長比較能慢慢接受
(我常說 北一女建中學生要花三年學習 你覺得應該要花多少時間學呢?)
(而且我們是兩年半的內容要七個月上完QQ)
另外 一次三小時的上法並不會很怪 補習班不也上3hr呢?
記得中間要休息15mins左右就是
以上是我的經驗 或許不適用於每一個學生 但至少成功率還挺高就是的
讓你參考看看囉
※ 引述《justlove999 (QQ)》之銘言：
: 請問有上高三數學的家教老師
: 你們一週上課的次數和時數是多少
: 因為學生剛升上高三
: 我現在著手幫他複習高一二的東西
: 發現光上這個時間就不夠了
: 有想說請學生自己回家寫題目然後幫他檢討
: 可是因為學生以前程度不好
: 所以用這種方法他會有很多題目不會
: 還是想說要幫他講解一下概念
: 面對時間不夠用的情況(還有進度部分)
: 我應該怎麼跟家長反應比較好呢
: 直接說嗎?
: PS一週一次上三小時 這樣子的上法應該不奇怪吧
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