Re: [求助] 小六兒童美語
※ 引述《jeff8611 (人蠢無藥醫)》之銘言：
: 我深深地覺得小朋友比資優生難交阿...
: 資優國高中生可以用討論的方式 想給他啥就給他啥
: 歌詞阿 電玩阿 運動阿 找到他喜歡的方向就好辦
: ---
: 兒童美語就完全是另一回事
: 雖然是小六 但是上禮拜第一次上課
: 他連pen pencil等基本的文具 還有家人 都不會
: 其實可以當成完全的空白啦
: 一個禮拜過去我帶到有基本的描述能力
: There is a pencil on the desk.
: My father is in the kitchen.
: 還有簡單的Yes no question
: Do you like me?
: Is this pen a blue pen? 等等
: 看起來進度很好 但是今天簡單的考了一下試 其實都沒有記起來
: 可是又怕太去要求他記憶會有反效果
: 有沒有推薦的教材阿? 或者 我下一步該做些甚麼 繼續這樣走下去
: 有點擔心他吃不吃得下去...
: Side by side 這本書真的很好用嗎?
如果是小六生
那可依學生心智年齡來決定教材(也就是還幼不幼稚)
心智年齡小的學生 可以用故事當教材
(我有介紹一些http://www.wretch.cc/blog/kansadouze&category_id=15990359)
已經對故事興趣缺缺的學生
可以用青少年會話教材
文法在任何課中都不宜當做是主角
因為它是規則 學生看到就只會覺得枯燥及死板
這個年紀的學生
老師可以從學習的主題中引導出文法
這樣就夠了
到國中再精學也不遲
至於你提到的Side by Side
六年級卻基礎是零的話 用起來有好處也有壞處
坊間常用的兒美教材因為是以學生從小一或小三開始學而設計的
(如Side by Side, Up and Away, Let's Go等)
進度安排通常是以一學期為基本單位
所以對於原po的學生
用兒美教材好處是有夠低的level可以開始上起
壞處是進度可能會太慢
因我們必須預備到銜接國中的程度
上國中前
最重要的是要確定學生字彙量夠多
所以接下來原po比較重要及比較辛苦的地方是要讓學生認識夠多的字
有很多私校國一開始就要求學生要考很多課外的東西
所以國一一開始
程度不好的學生會馬上放棄
因為根本不可能追上
幫助程度差的學生增加字彙的方式很多
除了剛剛的故事教學外
還可以用會話帶入
會話的另一個好處是可以順便練聽力
而且 對學生來說
上課只要講講話
應該夠輕鬆吧~
希望有幫助~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.115.97.37
推
05/13 01:59, , 1F
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