Re: [求助] 學生的成績沒有起色
我個人建議是可以挑幾題他們學校完整的題目一起閱讀
請學生將題目的大意講出來 這樣就一定可以知道問題在哪啦XD
有時不是不了解內容 可能是看不懂題目囉
看到這篇文章的學生我想到以前我剛上大學考試的經驗
不知道能不能讓你和學生做個參考
因為我們大一的生物考得幾乎是我們高中生物的英文版本(有困難一些 但是還好)
後來我習慣在考前先"記"專有名詞 將專有名詞中英對照列出來
如果真的太趕不一定要背 至少自己看到要懂是什麼意思
我也會列出比較重要的過程 用英文盡量記下來一起複習
簡單沒關係 但是重點字一定要列出來
另外，很多學生看不懂題目跟介系詞有很大的關係
一定要幫忙他把那些東西搞懂
希望有幫到你和你學生的忙:)
※ 引述《mayligh (tender cat)》之銘言：
: ※ 引述《sthts (sthts)》之銘言：
: : 是美國學校的高中生
: : 我教的是自然科,中文教學
: : 教學過程滿順利,問答也不錯
: : 考前一定加課做複習,老師上課寫的補充也都有講過
: : 但就是考不好,只勉強及格
: : 我一直在想問題出在哪 >"<
: : 上次考卷(英文出題)發回來,出題的內容九成以上都講過
: : 答錯的部分,我翻成中文口頭問她,幾乎都答對
: : 這樣可以說是學生的閱讀能力要加強嗎?
: : 如果不能,我還能用什麼方式找問題點呢?
: : 我能怎麼加強學生的閱讀能力?
: : 麻煩有類似經驗的老師幫幫我,拜託拜託
: : 先謝謝了~!!
: 我想她極有可能看不懂題目
: 我也帶過美國學校八年級的學生
: 我加他英文作文
: 讀美國學校 會用英文溝通並不代表他們真的懂題目要測驗的目的
: 建議你不要用中文 直接用英文 請他說出他認為每個題目想要詮釋的意思
: 或許有用
: 另外 美式教育 學生重理解 可是沒有好的讀書習慣 和記憶基礎詞彙或科學定義
: 在邏輯推演和表達 不會有好成績
: 祝好運囉
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◆ From: 140.117.42.221
推
02/15 00:58, , 1F
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