Re: [解題] 國一 數學 二元一次方程式
: 感謝各位解答，我有問他哪裡聽不懂，不懂要說出來
: 但是小朋友回答：我不知道~
: orz超級挫折!!
其實不用太挫折,
雖然說少子化使得不少家庭有足夠的資源可以請家教
不過, 一般來說, 家教學生和學校或是補習班的學生比起來
程度差的學生還是比較有機會遇到,
遇到這樣子的學生, 其實他們往往沒有學過怎麼問問題
甚至有些學生問問題的能力早就在不當的對待下被摧毁了
(所謂的不當的對待是指,
在大班教學時, 學生其實真的聽不懂老師的邏輯,
所以只好一再發問, 卻被老師以找麻煩的學生來對待
因此被老師用言語攻擊, 甚至羞辱, 使得學生後來就視發問為畏途
因而失去發問的能力,
遇到老師問"為什麼不懂"時, 只會回答"我不知道")
對於這樣的學生, 除了要鼓勵他發問之外,
老師可能要做到兩件事
1. 設法去聽懂學生的數學語言
因為對於這樣的學生來說, 他們的數學語言是殘缺的,
所以往往會用"這個", "那個"來表示他不知道該怎麼說的概念
試想沒有背足英文單字的學生, 在用英文和人溝通時的狀況就是了
所以他們需要老師從上下文去理解學生的問題,
對老師來說, 很辛苦, 不過, 這不就是我們的價值嗎..^_^
2. 設法把題目分解,
並且用更簡單的題目, 來測驗學生到底那裡不懂
以下面的例子來說,
當你說 28 表示十位數是 2, 個位數是 8, 所以 28 = 2 * 10 + 8, 而學生不懂時,
我可能就會問...
300 等於幾個 100?
300 等於幾個 10?
360 等於幾個 10, 幾個 100
當確認他知道我要表達的狀況之後,
然後, 才會問, 如果我都用 1, 10, 100, 1000...來表示時,
475 要怎麼表示?
再讓他去理解 5 個 10 就是 5 * 10,
那麼才會去問他, 如果你都知道了, 那 28 要怎麼用這樣子的式子表示
面對這樣的學生, 我只能建議老師, 不要急,
因為其實學生比你更無助
: 我有舉過例子給他看，ex:
: 比如說數字28 十位數是2 個位數是8 表示法就是2*10+8 數字和 2+8
: 這禮拜要考試了!!希望不會考到
: ※ 編輯: maggie780606 來自: 61.62.99.215 (01/18 13:43)
--
家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義
http://dunst-kang.blogspot.com/
要轉錄文章的人請注意三件事
1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道
我的動態...(要簡單的註冊才能互動)歡迎一起來囉
bbs 型的微型網誌(plurk) http://plurk.com/dunst/invite
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.42.97.167
推
01/18 16:20, , 1F
01/18 16:20, 1F
→
01/18 16:57, , 2F
01/18 16:57, 2F
推
01/19 10:44, , 3F
01/19 10:44, 3F
推
02/19 21:41, , 4F
02/19 21:41, 4F
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
完整討論串 (本文為第 2 之 2 篇)：