[解題] 教高中英文的課程
1.年級:高四重考
2.科目:英文
最近遇到一個case,實在讓人生氣,
也讓我開始懷疑自己對於英文學習的堅持是不是對的
我在教高中英文時,其實很不喜歡直接教文法書,
我的習慣是從文章裡面帶文法,比如說文章裡有提到假設語氣,
我才會用文法書,把假設語氣一整個完整的概念帶給學生,
並教完之後馬上做練習。
如果有提到make,則是會把使役動詞make/ have/ let的概念全部講一次
並且搭配練習。
因為對我來說,文法只是一個像是數學公式的工具,
幫助我們理解文意、寫出正確的句子,
而學習英文真正的重點(如果只是應付學測指考的話)
還是在於閱讀能力、以及速度的培養,
至於文法,就算要學,對於所有規則的前因後果我一定會解釋的清清楚楚,
就像是在推導數學公式一樣,而且在我看來,文法除了少部分的規則之外,
其實不需要死背,要記的只是推導的『方式』,或是大概念。
而在上文章時,我習慣請學生先朗誦,並且翻譯給我聽,
遇到長句或特殊用法我會挑出來講解,或是學生有甚麼誤解的地方我也會當場糾正。
這些大概就是我上課的方式。
但是最近遇到一個學生,程度真的不好,應該只有國中程度
我也是用上述這種方式教學,文法也都是上最簡單、最基礎的概念,
但還是希望以培養閱讀能力為主。
但學生覺得我上文章是在偷懶、希望我多上文法,
要上文章時,她也會說"妳不上文法嗎"
我向她解釋過原因似乎也不被接受。
上文法,上完請她當場練習,大概十題動詞變化,也被看作是在偷懶,
反正她就覺得上課老師就應該從頭講到最後一秒
像是今天我上到一個段落,大概只剩15分鐘左右,
我請她練習十題動詞變化(都是剛剛上課內容)
因為已經連續講了二個多小時沒停了(一次上150mins)
所以她在寫的時候,我可能眼神有點放空
她就馬上叫我幫她勾其他課本上的重點
反正給人的感覺就是很不被信任,一直被覺得在偷懶
請問各位
遇到這樣的學生還會繼續教下去嗎
又或者
我的方式有甚麼可以改進的地方
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.45.231.10
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